一、说教材
认识年、月、日是三年级数学下册第五单元的教学内容。时间单位是较为抽象的计算单位，学生在前面已经掌握了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多地出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础，本单元就是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等方面的知识。本课是让学生借助观察年历来认识时间单位年、月、日的，以及拳头记忆法记忆大小月。
教学目标：
知识与技能：使学生认识时间单位——年、月、日，知道大月、小月，记住每个月的天数。
过程与方法：通过学生的观察、探究等学习活动，使学生能判断任意一个月是大月还是小月。
情感、态度与价值观：在学习过程中，能与同学主动交流自己的想法，通过解决具体问题，使学生体会时间的重要性，养成珍惜时间的好习惯。
教学重难点：
记住各月天数和大小。
二、说教法
每个人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己成为一个研究者、发现者。探究是最能体现人的本性和人的力量的心智活动。因此，在教学的各个环节中鼓励学生合作探究，让学生在学习的过程中获得成功体验，努力体现课堂上老师为主导、学生为主体的地位。
1.让学生经历数学知识的形成与应用过程。
本节课使学生在观察年历的过程中更好的理解有关年月日的知识，掌握必要的基础知识与基本技能，发展学生应用数学的意识与能力，增强学生学好数学的愿望和信心。
2.鼓励学生自主探索与合作交流。
教师引导学生在观察年历时主动的从事观察、验证、推理与交流等数学活动，从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略。
三、说学法
在学法上，我抓住学生爱说爱玩的天性，有的放矢，让他们在小组内大胆
地合作、通过学生观察→验证→质疑→讨论→总结→概括→应用等手段调动学生学习的积极性和主动性，来培养学生观察能力、探究能力和判断能力，从而提高学习兴趣。