教学目标：

1、自学字词，理解词语的意思。

2、读课文。

3、按照提示简要复述课文。

4、从父亲的谜语、父亲的眼睛中体会父亲对孩子无私的关心。

教学重点：

1、正确流利地朗读课文。

2、通过父亲和我猜谜语的情景，感悟深沉的父爱。

教学难点：

阅读课文，理解描写父亲眼睛的句子的含义，体会父亲对孩子无私的关心。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、启发谈话，引入课题。

1、师：同学们，在你们的生活中，你觉得和爸爸妈妈之间最有趣的事是什么？

2、学生交流

3、师：而在作者的记忆里，最有趣的事就是在夏日的晚上，坐在 星光笼罩的院子里猜父亲的谜语。

4、师：同学们，昨天我们回家已经预习了这篇课文，现在，请你围绕课题，说说你知道了什么？

（预设：知道了父亲有许多的谜语。 知道了父亲的谜语，只有一条能难倒我。 知道了父亲的谜语能给我带来许多的快乐。 知道了父亲的谜语，是我儿时感觉最有趣的事情。 „„）

二、研读感悟。

1、以谜语为突破口，整体导入，引出眼睛。

（1）师：父亲的谜语只有一条能难倒“我”，那是什么谜语呀？

（2）生交流 出示：晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面小镜子， 镜子里有个细妹子。

（3）师：我们也来猜猜，这谜底是——（点拨，强调，出示：父亲的眼睛）

（4）师：是呀，这就是父亲的眼睛。

2、重点部分研读细致感悟。

（1）师：（出示）那爸爸有一双怎样的眼睛呢？请同 学们轻声自由课文，用“——”划出有关描写父亲眼 睛的句子。

（2）学生自由朗读，划句。

（3）交流。 （出示）

A、父亲眯起眼睛看着我，悠悠地念着他的谜语。

B、再盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。

C、父亲笑着说：“你再听啊——”他把眼睛闭上，“晚上关箱子。”又把眼睛睁开，“早上开箱子。”父亲把眼睛凑近我，“箱子里有面小镜子。你仔细看看，镜子里是不是有个细妹子？”

D、每当我撅起了嘴，皱着眉头，一副烦恼忧愁的样子时，父亲便念起“关箱子、开箱子”，笑眯眯的眼睛一张一合，然后问我：“镜子里面有个什么呢？”

E、啊，父亲的眼睛是多么神秘啊！仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。

（4）学生自由读读句子，选择其中的一句重点读一读，说说你读懂了什么？说说理由。 （随机进行朗读指导。）

句子A：从“眯起眼睛”、“悠悠地”可以感受到父亲在给我猜谜语时是慢条斯理的，是很和蔼亲切的。

句子B、理解“深邃、神秘”，父亲的眼睛和夜空一样， 猜不透里面包含了多少东西，让我苦思冥想很久都找 不到谜底。

句子C：当我猜不出谜语时，父亲的眼睛“闭上”、“睁开”，这给了我巧妙的提示，让我猜出答案。我觉得父亲的眼睛真神奇。又从人物的语言中，理会到父亲对女儿的深沉的爱。

句子D：当我烦恼时，父亲“笑眯眯的眼睛一张一合”，带给了我许多童年的甜蜜和欢乐，能看透我心底的秘密，父亲的眼睛无所不有，无所不能。 句子E：“神秘”、“快乐和光明”，当我烦恼时，父亲为我带来欢乐；当我遇到困难时，父亲的眼睛给我鼓励。）

（5）齐读这些描写父亲眼睛的句子。

（6）师：从父亲的眼睛中，我读到了谜底；从父亲的 眼睛中，我找到了快乐；从父亲的眼睛中，我获得了 光明。

（7）师生合作，老师引读：（出示）父亲的眼睛深邃、 神秘，仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。

夏日的晚上，在星光笼罩的院子里，父亲„„当我猜不出谜语时，父亲„„我撅起嘴巴，一副烦恼的样子时，父亲„„

（8）师：课文除了写父亲的眼睛，还写了什么？ （早白了的头发。）

（9）师：父亲为了我能快乐成长，付出了许多许多。 他的头发也因饱经忧患而早白了。 （出示）父亲摸摸饱经忧患而早白了的头发。 （引导学生理解句子。） 师：“饱经忧患”什么意思？父亲曾经受到哪些“忧患”？ （家人的健康，侍奉老人；工作的操劳，曾经下岗； 生活艰辛，自己舍不得吃穿；孩子的烦恼，就是父亲 的烦恼，为了孩子高兴，父亲想方设法„„）

师：但这些忧愁和烦恼、艰难困苦，在父亲的眼中表现出来了吗？

（10）师：让我们再来读读描写父亲眼睛的句子， 想：为什么要重点写父亲的眼睛呢？交流 （谜语的谜底是眼睛；父亲的眼睛能看懂我的心思；眼睛是心灵的窗户，眼睛中能传达父亲无以言表的爱。）

三、按照提示，复述课文。

（指导学生整理三个场景。）

1、 师：从父亲教我猜谜语这件事中，你现在的脑海里出现了哪些画面呢？

2、 交流 板书：夏日的晚上 猜不出谜语时 烦恼忧伤时

3、师：你能根据板书选择其中的一个场景，加上相对应的描写父亲的眼睛所起的作用进行复述吗？

4、四人小组合作准备。

5、交流

四、总结拓展

1、师：父亲，一个多么响亮而有力的名字！他给我们的爱虽然不像母爱那样伟大、亲切，但却多了一份含蓄、深沉、博大，让我们带着真诚和爱心有感情朗读全文，再次感受一下父亲那份深深的爱。 板书：含蓄、深沉、博大的父爱

2、感情朗读全文

3、师：作者从父亲的眼睛中，感受到了含蓄、深沉而又博大的父爱。而在生活中，其实有很多让我们去感受这样的温暖的。

4、（出示）补充阅读《父亲的手》 每次感觉父亲的手都不一样—— 第一次是在孩提在逃学的路上，在响的小脸蛋的脆声中，那时侯父亲的手，写在心灵的只有痛。 第二次是在上街的时候，把兴奋放在父亲的手心里，那是记忆中最清晰的一次，手心与手心的交流，父亲的手好大好温暖。 最后一次是在离家远行的时候，父亲摸了摸我的头，然后是我的脸，当粗糙刺痛我细腻的皮肉时，印在心底的却是全部的父爱。

5、师：读来是否很感人呢？你对父亲印象最深的是什么？你的父亲是怎么样的一个人呢？请你以“我眼中的父亲”为题，在自己的练习上写一段话。 （出示）：我眼中的父亲

6、学生交流，师评价

五、布置作业。

小练笔：《我眼中的父亲》