1、老师要耐心听，不要急于解决。发现孩子争吵时，只要不是那激烈，不会造成伤害，作为老师就要耐心听他们为什么事争吵，让他们争吵一会儿，他们把话说完了，自然就不争吵了。
2、听清原因，不要轻易评判。老师发现孩子间争吵，往往不问青红皂白，开始就说“不要吵了”，“谁还吵”，这样做是没有什么实际意义的，因为孩子争吵必定会有原因，或是谁拿谁的玩具，或是谁打了谁，或是谁不跟谁玩了等等。即使很小一个原因，孩子也会争吵起来，老师一定要问清原因，不能轻易评判。只要父老师采取调和的手法，说说双方的优点，鼓励他们有勇气承认错误，让他们互相说声“对不起”，孩子就和好了，不要非评个谁是谁非不可。
3、不要急躁，不要横加指责。孩子发生争吵，必然声音大，态度不好，老师千万要冷静听听他们争吵什么，如果用简单、粗暴地方法处理，会使孩子产生抵触情绪。
4、孩子争吵，老师要进行引导。对孩子争吵如果引导不当，会产生消极的作用。
5、孩子间相互争吵，老师要给以正确的评价。孩子争吵，一定要以理服人，不要以谁会说，谁的力气大就说谁占理。这种不公正的评判，会使孩子是非不分，影响孩子的个性发展，以致影响孩子正确认识做人的标准。
孩子不可能总是生活在平静温和的港湾里，总有一天，他们要走向五彩斑斓的社会。今天的这种争吵、矛盾纠纷，正是他们走向集体、走向广阔的社会的必经之路。作为教师，应当给予适时正确的引导，帮助幼儿尽可能地掌握与伙伴友好相处的方法，促进幼儿人际交往能力的发展。