根据低学生的年龄特点和新课标的新理念，力求通过不同形式的活动引导学生认识，体会和运用新的语言材料。通过创设真实的环境，设计不同的任务，让学生以体验式学习方法，在完成任务中学习，理解和掌握新知识。提高学生语言的综合运用能力。针对我校新生的现状和英语学习中的具体问题，我设计了这堂课。
本节课分为三大部分：导入，新授，输出、反馈。重点是通过不同的活动理解知识，以下是我本节课的不同收获：
导入环节从歌曲入手，调动学生的积极性，导入新知识。学生在真实的猜谜情境中自然的进入了交际用语和词汇的学习。简短的导入给学生充分自己发挥的机会,启发了思维,训练了听的方法,也为下面的环节节省了时间。主要内容的学习我通过一个主线,大情境,以学生为主体呈现知识.体验式的学习使学生积极学习.在学习过程中随时教师对学生听,说,读等表现给予表扬和鼓励,注意培养学生正确的学习方法和习惯.给学生思考,理解的机会和时间,整节课以学生自学为主.但教材课文的呈现时机不是很适当,没有完全体现新课改的理念.部分环节没有把握到位,练习不充分.没有完全照顾到全体，体现差异和层次。评价较单一。
北师大版先锋英语第一册 一年级上