《小河的歌》教学片段赏析：

《小河的歌》是小学语文北师大版三年级下册第十单元的主体课文，以下是《小河的歌》第二小节的教学案例：

师：这一小节的总起句是哪一句？

生：“我是一条小河，一条快乐的小河。”

师：你找得又快又准！请同学们自己读一读这一小节，边读边思考：为什么说这是一条快乐的小河呢？

（生自由读文后交流）

生1：因为小河帮助了别人，所以它觉得很快乐。

生2：因为小河给远方干涩的嘴唇送上了一捧清水，所以它觉得很快乐。

生3：我认为是因为小河边奔跑边唱歌，所以它很快乐。

生4：因为它为失去生机的黄土沙石添上一丝绿色，所以它觉得那是它最大的快乐。

（当我正想按照预设的稍作总结，并进入下一环节时）

生5：老师我有不懂的地方。小河怎么为失去生机的黄土沙石添上一丝绿色？

师：谁能来帮帮他？

生6： 黄土沙石上没有水，花草树木就不能生长，所以黄土沙石是没有生机的。

生7：要种花草树木，就得需要水，所以说小河为失去生机的黄土沙石添上一丝绿色。

生8：老师，我也有问题，小河常常忍受着寂寞为什么还快乐？

生9：咦，小河不是有很多朋友吗？为什么还会寂寞？

生10：小河的朋友是小鸟与花朵，冬天到了，没有小鸟与花朵作伴，小河就会感到寂寞了。

生11：我想，小河虽然要忍受寂寞，但是他最后为别人送上了清水，所以他还是觉得很快乐啊！

生12：可是，小河为什么还要耐着干渴呢？

生13：是啊，小河渴了可以喝水啊，为什么它不喝呢？

（教室里鸦雀无声）

师：如果你是小河，当你渴了，你会想什么？你会怎么做？

（给足学生思考的空间）

生1：如果我是小河，我渴了，我会想：“这些水是要给小树苗的，让小树苗快快长，我不可以喝。”

生2：如果我是小河，我渴了，我不会喝水，我要用水去浇灌田野。

生3：如果我是小河，我渴了，我也不会喝水，因为我要把水献给需要水的人们。

……

生6：我和他们的想法不一样，如果我是小河，我渴了，我会喝水。

（学生惊愕，甚至有学生讥笑他）

师（微笑地）：能说说你为什么会这样做吗？

生6：我想我渴了，我要喝水，补充能量，这样我才有力气奔向远方，把水送给远方的朋友。

（教室里爆发出了一阵掌声）