一、复习引入。
1、下面小数去掉小数点后有什么变化？
0.18 7.5 3.231
2、计算：1.5÷5＝ 15÷50＝ 150÷500＝ （你发现了什么？）
3、大胆猜测：0.15÷0.5＝？
4、揭示课题：这道除法算式与前两节课学习的小数除法有什么不同？（除数是小数）这就是今天我们要探索的内容。（板书课题：除数是小数的小数除法）
二、探究新知。
1、出示P64情境图：
2、说一说：从图中你能获得哪些数学信息？
3、提出问题：根据图中信息，你能提出什么数学问题？（谁打电话的时间长）（板书课题）
4、你们打算怎么解决这个问题呢？（学生交流）
先求两人打电话的时间，再进行比较。
小红：8．54÷0．7= 小华：45÷7．2=
5、解决这个问题也要用到小数除法，我们已经会计算除数是整数的小数除法，
那么除数是小数的除法怎样计算呢？
6、自学课本P64页。
7、汇报交流。
把你们的好方法展示出来和大家一起分享。
（1）8．54元=854分，0．7元=70分，854÷70=12．2（分） 比较，后
（2）8．54元=85．4角，0．7元=7角，85．4÷7=12．2（分）一种简单。
（3）运用商不变规律，被除数和除数同时扩大10倍，把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法再
进行计算。（学生展示后用多媒体课件呈现、规范计算过程）
8、小结：在计算除数是小数的除法时，可根据商不变的规律，把被除数和除数同时扩大相同的倍数，
使除数转化成整数，再按照除数是整数的除法进行计算。
9、计算小华打电话的时间，并比较谁打电话的时间长。
10、讨论、交流：计算37．1÷0．53时，被除数和除数应该同时扩大100倍，还是 10倍？为什么？由，你发现被除数和除数扩大多少倍，是由谁决定的？
11、小结：被除数和除数扩大多少倍，是由除数决定的。除数是小数的除法要先把除数转化成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位；位数不够时，要在被除数的末尾补0。所得商的小数点一定要和移动以后的被除数的小数点对齐。
三、巩固练习。
1．填空。
0．78÷0．2=（）÷2 0．7÷0．25=（ ）÷25
4．06÷0．58=（）÷（） 32÷0．08=（ ）÷（ ）
2．计算：
1．26÷0．3 8．4÷0．56
3．森林医生。
四、课堂总结。
1、这节课学了什么内容？
2、怎样计算除数是小数的除法？
五、布置作业
教科书第65页：第4、5题。