一、教材分析：
《一次著名的冲刺》这个故事发生在1908年，离现在已有百余年，它主要讲述主人公杜伦多·派特利在第四届奥运会马拉松比赛中，几次摔倒，又几次爬起，最后在工作人员的搀扶下，完成了奥运史上最顽强的冲刺的故事。派特利的名字虽然没能写进奥运会成绩册，但他身上所表现出的不屈不挠、顽强拼搏的精神却伴随着奥运会的发展流传至今。那句“重要的不是胜利，而是参与”的名言，更是奥运精神的精髓所在。以《课标》为依据，结合本课教学内容以及中年段阅读教学“抓重点词句理解课文内容”的训练重点，我拟订本节课的教学目标：
（一）、知识与技能：
1、正确、流利、有感情地朗读课文、理解课文。
2、读懂课文内容，体会派特利不屈不挠的精神。理解“重要的不是胜利，而是参与”的含义。
（二）、过程与方法：
1、通过自读课文，互相交流，抓住重点词语，想象画面等多种方法帮助学生自悟、自得，然后激励学生通过各种朗读形式将自己的感受表达出来。
2、通过课件演示，语言引导、朗读想象，创设情境等方法，让学生随着文本走进奥运赛场，感受运动员不屈不挠的拼搏精神。
（三）、情感态度与价值观
通过学习，让学生体会派特利不屈不挠的精神，了解“重要的不是胜利，而是参与”的含义。
学生学习本文，体会派特利不屈不挠的精神是重点，理解“重要的不是胜利，而是参与”这句话的含义则是难点。
二、教法和学法
派特利在体力耗尽的情况下，为什么能坚持跑完全程？感人的故事背后蕴藏的是对人物不屈不挠精神品质的赞美。“不屈不挠”作为文章的文眼，支撑起了派特利的形象。如何扣住这个点展开教学，我主要采用了抓重点词句品析和营造情景、补白画面的方法，学生通过读、画、品、悟、议、写的学习方法，逐步突破重难点。
三、教学设计
（一）、创设情境，激趣导入
1、播放课件，导语：各位观众，欢迎收看本期《体育故事》。今天让我们将时光推溯到1908年，去认识一位运动员，他的名字叫杜伦多·派特利。你们知道他是一名什么运动员吗？（学生：马拉松运动员）
2、介绍马拉松。
3、比赛正值闷热的夏天，这是对运动员的考验，派特利能禁得住考验吗？让我们走进赛场亲身感受。
设计意图：整堂课，我把它设计成一个体育栏目的现场，开篇运用音像资源创设情景。教师语言导入，带学生走进《体育故事》，认识本期主人公。伴随着激情的音乐，当学生见到自己熟悉的体育明星后，学生既兴奋又好奇，对老师上课的内容充满期待，不知不觉中，学生一上课就进入了最佳学习状态。