教学内容：人教版三年级数学上册第一单元13-14页有关测量这一单元的整理和复习。
教学目标：
1、让学生自主地对测量的知识进行创造性地回顾、整理、交流，梳理成知识网络，并初步掌握。
2、通过多种形式的学习活动，促进认知结构的进一步生成，并培养创新意识。
3、加强数学与生活的密切联系，培养学生的实践能力和用知识解决问题的能力。
教学重点：通过分类整理，系统掌握长度、质量计量单位及单位间的换算关系。
教学难点：能灵活的运用测量的知识解决实际问题。
教具：实物投影
教学过程：
一、创设问题情境，导入复习
师：前面我们学习了“测量”这一单元，大家了解了有关测量的哪些知识？谁愿意来说一说？(根据学生的汇报，有选择地进行板书)
如：千米 米 分米 厘米 毫米
吨 千克 克
师：有关测量的知识还真不少，今天我们就对这一单元进行整理和复习。
二．回顾整理，建构网络
1．回顾整理（学生自主整理，选择自己喜欢的方式进行整理）
2．交流展示：
（1）同桌交流
同桌交流讨论一下，说一说你是怎样整理的，都整理了哪些内容？然后根据交流，讨论完善自己的作品（在学生交流的过程中，教师巡视，同时给学生以帮助和指导，并且选出几份整理方法不同、比较全面的作品以备展示）
（2）展示
师点名，选出几名同学上台展示自己整理的内容（找两三名学生即可）
要求：（1）展示过程中，说一说自己整理了哪些内容？采用了什么样的整理方法？
A：表格式：
千米 米 分米 厘米 毫米
吨 千克 克
B：括号式：学生用括号的形式来表示。
C：文字叙述式：学生用语言进行叙述。
D：图形式：如采用大树或三角形、圆形等。
（2）其他同学认真倾听，并且提出可补充的内容和不同看法。
3、优化再建，完善知识结构
要求学生根据刚才的交流汇报完善自己整理的内容，同时，教师完善自己的板书：
三、重点复习，强化提高
1、在括号里填上合适的单位。
（1）1枝铅笔长约2（ ）
（2）一包饼干重约200（ ）
（3）我国的长城是世界八大奇迹之一，它的总长约6000（ ）
（4）一卡车西瓜大约重1（ ）
通过本题的练习，让学生认识到长度单位和质量单位之间的区别，本题可以先让学生独立完成，再交流讨论不同答案。
2、选一选：
（1）苗苗的身高是142（ ）。 A：厘米 B：分米 C：米
（2）一个鸡蛋约重70（ ）。 A：吨 B：克 C：千克
（3）1千克和1千米比较（ ）。 A：1千克大 B：1千米大 C：无法比较