我听了一节观摩课。课上，女教师激情无限，全心投入。
课上到中间，一些板书需要擦掉，女教师左翻右找，就是找不到黑板擦。一时间，她不知所措。突然，女教师看到讲台上静静地躺着一条红领巾，只见她面露喜色，台下的教师和学生都知道要发生什么事情，无不为她捏了一把汗：千万不要那么做！
然而，情急之下，只见女教师不加思索地抓起那条鲜艳的红领巾，转身走近黑板狠狠地擦了起来……此时，学生都下意识地摸了摸系在胸前的红领巾，发出了“咿”的感叹声，听课教师有的无奈地摇头，有的无奈地苦笑……
课还在继续着，但课堂似乎有了小小的变化。大家的心仿佛已被刚才的“小插曲”牵去了，没有心思听课了。课后，我特意走上讲台，注视着那条沾满粉尘的红领巾——它已失去了鲜艳的光泽。
两天后，我恰巧有一节该班的信息技术课，我早早来到教室，准备带领学生到机房上课。此时，班主任——那位上观摩课的女教师，正在教室里认真地批改作业。我叫学生排队，学生们陆陆续续地走出教室。不知哪位“小马虎”，红领巾掉了居然都不知道。看着掉在教室门口的红领巾，我正弯腰捡拾时，身后的学生竟然齐声轻呼：“擦黑板!”这声音虽小但却震耳欲聋。我心一颤，无言以对。此时，我发现正欲走出教室的女教师，脸色已经泛红。
整个下午，我的内心都无法平静，学生的一声“擦黑板”，居然不时地在我耳边萦绕。
在教育教学中，教师的一个动作、一个眼神、一声叹息、一次大笑、一个提问都无时无刻地影响着学生。言传身教是最现实、最生动、最鲜明、最有力的教育手段，起着耳濡目染的作用。它时刻在建构着不易察觉的隐性道德情境和行为规范，对孩子形成良好习惯和品德有着深远影响。
教师是在学生心灵上行走的人，教师的一个小小善举，会使他们争相效仿；教师的一点点瑕疵，也会使他们铭记在心。
教育无小事，细节铸就教育的成败。
（作者单位系江苏省常州市武进区潘家中心小学）