教学目标：
1.认识本文的10个生字，会写8个生字，有感情地朗读课文，参照“我的词语库”自助积累好词好句。
2.通过有感情地朗读课文，让学生抓住长廊的造型、位置、结构三个方面的独特之处，让学生感受颐和园之美，并让学生自主选择方法搜集相关资料和图片，加深对课文的理解。
3.朗读理解长廊建筑之美，激发学生热爱祖国文明的思想感情。
教学重点：
识字与写字，朗读课文。
教学难点：
对长廊建筑精美的体会，激发热爱祖国文明的思想感情。
教学准备：
有关颐和园的长廊的资料和图片
教学步骤：
第一课时
一、回忆联想，激趣引入。
1.你知道北京有哪些名胜古迹吗？
2.在中国有很多美丽的园林，其中一处保存最完整，就是举世罕见的颐和园，而颐和园里最著名的景致就是长廊，今天我们学习《颐和园的廊与画》。
板书课题，齐读课题。
二、初读课文，学习生字。
1.细读课文。
2.放录音，对照课文朗读，纠正自己的读音，识记生字。
3.小组合作认识生字。
4.检查本课生字的学习情况，重点理解四字成语。
三、朗读评比。
1.好朋友合作朗读课文。
2.邀请同学上台合作朗读课文。
3.评价朗读情况。
四、学写生字。
1.出示要写的8个字，观察这些字哪些地方要特别注意。
2.重点指导其中一些字的书写：
“置”下面的“直”里面有三横。
“寿”的字头不能写成“春”字头。
3.学生上台范写，学生自由评价。
4.展示学生写字作业。
五、课堂小结。
这一课抓住了长廊的特点来写，哪些景物给你留下了深刻的印象？
六、作业设计。
1.有感情地朗读课文。
2.搜集长廊的资料与图片。
第二课时
一、复习生字导入。
1.复习生字。
2.出示本课学习任务，明确学习目标。
二、精读课文。
1.默读课文，看哪些自然段写了长廊建筑艺术的美，哪些自然段写了绘画艺术的美。
2.指名读2-5自然段，找出长廊建筑的“三绝”。
3.自读6-8自然段。长廊的画有多少幅，来历及类型各有哪些？
4.想象长廊上的画有哪些内容。
三、指导朗读。
1.选择自己感兴趣的自然段进行朗读。
2.评价学生朗读情况。
3.重点引读“三绝”部分。
四、展示资料：
1、展示自己搜集的颐和园的资料。
2、读读信息窗，介绍颐和园。
五、课堂小结。
颐和园的廊和画举世闻名，集中体现在建筑艺术和绘画艺术方面，体现了我国古代工匠卓越的技艺。
六、作业设计。
1.张贴搜集的资料。
2.搜集其他世界文化遗产资料。
板书设计：
造型绝 数量多
建筑 位置绝 绘画 有由来
结构绝 类型多
举世罕见 艺术杰作