教学目标：
知识与能力目标
1. 能力目标
（1）能够说出12个月份的名称以及1到20的序数词形式。
（2）能够提问并回答某人生日在哪一月份，如When is your birthday? It’s in June.能够表述家人或朋友的生日在哪一天，如Uncle Bill’s birthday is in June.并能将陈述句转换成为一般疑问句， 如 Is your birthday in …？
（3）能够询问并回答某天是几月几日，如 What’s the date? It’s February 2nd.
2.知识目标
（1）认读A、B部分Let’s learn中生词的缩写形式，以及Read and write中的四会单词和四会句子。
（2）能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的句型和A/B部分Let’s learn的三会单词。
（3）理解本单元里儿歌、歌曲和小组活动部分的内容，了解发音和小故事阅读部分的内容。
情感态度、文化意识、学习策略目标
1．能够了解校历上一年12个月中丰富多彩的活动。
2．能够了解西方复活节的文化知识
3．能够有效的记忆发音与拼写有难度的月份单词
重点难点：
句型When is ......?的掌握及回答。
教学准备：
教学课件
教学过程：
Ⅰ。Warm-up （Revision）备注
1） 、Review the words January…。 May. June.
2）、T: When is winter vacation? /Father’s day ......
S s: It’s in..... Go over the sentences.
Ⅱ。Presentation
1） T讲解重难点单词及短语“a few fun things” After, an Easter party, have a school trip, cool并板书
2） Read the Let’s talk after the tape five times. 新 课 标 第 一 网
3）T: How many festivals have you heard?（听短文回答问题）
SThree. They are sports meet, Easter party and school trip.（学生可看到书自己寻找答案）
TWhen is Easter party/school trip? Ss: It’s in ....
4）翻译并阅读重点句子
5） Write and talk:
T: When is school trip?/ Chinese test/ singing contest....? S: It’s in...
合作交流。
1） 1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文
2）Role play: 两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
Ⅲ。Summary
学生小结这节课我学到了 。
作业设计
和同桌一起背诵 Let’s talk的对话。
板书设计：
Unit 3 My school calendar P24
Section A Let’s talk Write and say
A: When is the Easter party?. B: It’s in April.
A: When is school trip? B: It’s in May.