一、激趣引入，揭示课题
出示“？”：小朋友认识它吗？知道问号是用在什么地方吗？今天，我们就去认识一位爱提问题的小伙伴小鸭子，齐读课题：小鸭子的问号。
二、 趣味识字
师；小朋友们，你们想去认识这位爱提问题的小鸭子吗？那就请同学们和老师一起来闯关吧。
第一关《认一认》
初读生字
1、老师把生字宝宝请到了这里（出示幻灯片）每个宝宝的名字都在头上写着呢，你能叫出他们的名字吗？试着齐读一下。
2、小朋友们读得真好，自己鼓励鼓励。（自己为自己鼓掌）
逐一识字
这么多的生字宝宝放在一起都分不清谁是谁了，所以我们分开来看，先看前面五个。（出示幻灯片）
1、齐读生字，拼准音节。
2、用学过的识字方法分析字形。（加一加，减一减，换一换，編顺口溜，猜字谜）
师；原来同学们都有一颗聪明的小脑袋，老师恭喜你们顺利闯过第一关了。请同学们运用你的智慧勇闯第二关吧。
第二关《读一读》
要求：分小组按照刚才第一关的学习方法自主学习第二关。
1、分小组学习
2、全班交流
（1）课件出示生字
（2）生拼读，齐读
（3）用识字方法分析字形，帮助识记生字。
（4）用字组词，练习说话。
3、在游戏中巩固识字。
师：宝贝儿们，生字宝宝都装进你的脑子里面了吗？老师不相信，试一试，读对了一个字并且正确的组一个词，老师就奖励你一朵盛开的花。
生：坐端正等着开始。
师：出示幻灯片，读对一个就点开一朵花。
师：宝贝儿们真不错，老师都为你们竖起大拇指，不过我高兴不起来，因为老 师遇到困难了，看这些词语，他们挡住了我们学习的去路，你们能帮我消灭他们吗？每个词语要大声的读三遍他们才会消失的，一起来。
生：读词语
师：同学们真棒，又闯过了一关，老师为了奖励你们，分别给你们分发一份小 礼品（贴有红色小花的习字本）
师：词语也难不到我们了，接下来我们要闯最后一关了，就是把生字宝宝送回 家。 第三关《写一写》
观察
师：仔细观察（出示幻灯片）这些格中的字，你发现了什么？ （上一排是左右结构的字，并且左窄右宽，下一排是上下结构。）
师：孩子们真的是火眼金睛，那接下来就请小朋友们自己看看哪些字不好写， 哪些字在写时又要注意什么。（出示幻灯片） 重点指导“粒”“每”“饭”（幻灯片出示书写笔顺）
书写
师：请同学们拿出刚得到的本子，把你今天学到的生字宝宝工整地写到里面去吧。
师：注意写的时候头正身直要坐好，小腿垂直脚摆平。胸距桌边一拳远，左手按纸右手拿笔。
评议
师总结：同学们今天顺利地闯过了三关，下节课我们就能和爱提问题的小鸭子对话了，今天同学们的表现非常棒，老师一个人的掌声是不够的，老师邀请在场的所有老师一起为你们鼓掌！你们得到了这么多的掌声，老师相信你们以后一定会好好学习，天天向上的！