一、复习引入
1、 这些天，我们学习了好多知识，现在来比一比，看谁学得多，学得好。
师生对口令：开小火车，7可以分成2和？，3和几？几和1，4和几？几和5？6和几？
师出示一张数字卡片，学生把它的分与合说出来。
表扬好的同学。
2、 师：上节课老师让大家回去试一试10的分成（了解学生回家做的情况）
3、 揭题：这节课，我们就来攻克10这个难关
板书：10的分与合
二、动手做，学一学
1、 让学生拿出10个小圆片，同桌合作，一起有序的分一分，并记下来。
教师巡视，适当帮助。
2、 全班交流
指名学生到黑板上来，利用磁性磁铁来边演示，边说一说。
教师进行相应的帮助并板书。
3、看书：例题
（1）数一数有几串珠子？每串有几颗？
（2）第一串珠子中有1颗涂成了红色，你能把下面几串有次序地涂一涂色吗？
（3）填写例题空格，问怎么想到这样填？看到这个式子还想到什么？
（4）有序的说说10的分与合。
三、巩固深化，应用拓展
1、想想做做第1题
小朋友真爱动脑筋、爱思考，小茄子给大家带来了好几朵花，但有一个问题：哪两朵花上的数合起来是10？
在书上连一连，谁答对了，就把花送给谁。
2、想想做做第2题
你们看看题中两个小朋友在干什么？你知道为什么7是3的好朋友？如果男小朋友拿着1，该怎样问？女小朋友要拿几，怎样回答？
3、想想做做第3题
我们都来当小小验收员：你能看出每辆小车上的货物是多少吗？怎么看出来的？你能把缺少的数写出来吗？
四、总结
今天你们又学到了什么？
如果我是你的家长，你回家后，会对我说什么？