二、趣展多练，培养兴趣。
教育家苏霍姆林斯基认为：只有让学生在认识和习得的过程中感受到自己的智力，体会到创造的快乐，才能激起学生高昂而持久的兴趣。要让学生对整个学习和收获过程感兴趣，教师必须为学生安排必要的教具、学具和操练活动，让学生全体参与，充分提供激发学生学习兴趣的因素，从而，真正地让学生成为课堂学习的主人。当然，学生们要牢固地掌握已获得的新知识，得需要一个循序渐进的过程。单一、机械的训练会让学生疲于应付，感到索然无味。相反，学生会全身心地投入到学习中，教师教起来也会觉得行如流水，得心应手。
教师在上课前要认真备课。明确重、难点，充分了解学生的学习情况，及时地做好课堂反馈。板书要快、简练、整个课堂教学就会充满生机与活力。相反，课堂教学气氛会变得很沉闷，师生间就难以交流了。
三、恰如其分地使用无声语言，做到活而不乱。
当课堂气氛异常活跃时，有时难免会感到有点乱哄哄的。这时，你不妨试试用这些方法来使你的课堂井然有序。 （ 表情控制法、停顿吸引法、目光注视法、情感暗示法、短暂休息法、手势示意法等 ）