各位老师：
大家上午好！今天我说课的内容是鄂教版小学语文一年级下册《找梦》一课。下面，我就从教材、教学目标、教法与学法、教学过程以及教学板书等几方面来进行说课。首先说说教材：
一、说教材：
（一）教材分析
《找梦》是一首充满童趣的诗歌。全诗共有四小节，以“梦”贯穿全文，向我们娓娓述说着“梦”的来与去。以童稚的语言和流畅的音韵轻轻地拨动着我们的心弦，引领我们去追寻奇妙的梦境，从而激起我们对美好事物的向往和追求。根据新《课程标准》与本组课文的主要训练意图以及学生的实际，我确定本课的教学目标为：
（二）教学目标
1.知识目标：
①学会“找、到、知、看、没、关、好、合”8个生字,会认“梦、觉、道、哪、枕、被、窝”7个生字。认识“刂、矢”2个偏旁，认识多音字“觉”。
②正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
2.能力目标：
通过对课文的学习，培养学生的想象能力。
3.情感目标：
感受梦境的美好，体验找梦的乐趣，激发学生向往美好世界的意识。
（三）教学重难点
1.识字、朗读是重点;
2.感受梦境的美好、奇妙是难点。
（四）教学时数：1课时
接下来，我要说的是本课的教法与学法：
二、说教法学法：
1.说教法：《语文课程标准》指出：“学生对语文材料的反映是多元的，应该尊重语文的熏陶感染作用。”从本课儿童诗的特点考虑，从学生实际出发，教学时我主要采用的是情境教学法。教学中，我借助轻松、舒缓的音乐，借助多媒体展示形象直观的画面，用儿童化的语言创设梦幻般的情境，以“找梦”为纽带，串起学生认读生字、朗读课文、情感体验等一系列的学习活动，把本次学习变成孩子们一次奇妙而快乐的“寻梦”之旅。
2.说学法：教，是为了不教。而“达到不教”的唯一办法就是“授之以渔”即教给学生学习方法。因此，在教学中，我努力教给学生学习的方法，“边读、边看、边想、边理解”的学习方法贯穿始终，把时间留给学生，使学生的识字能力、朗读水平随着对课文理解的深入逐步提高。在教学中我还采用自主探究的学习方法。学生在具体学习生字、感悟语言美的活动中，发现问题，独立或合作解决问题，既达到本课教学目标，又实现学习方法的自主构建。