四、配乐读，深化情感。
师：小小的一封家书怎能承载一个游子浓浓的亲情呢！ 师：信带走了，可带走的仅仅是信吗？那还带走了什么？ 生：带走了作者的心……
师：张籍此刻的心情他的朋友孟郊也深深懂得，孟郊曾在《归信吟》中写下这样一句诗，书去魂亦去，兀然空一身。学生齐诗。 师：魂随信去了，只剩下一个空空的躯壳！现在陪伴张籍的只有——洛阳城里瑟瑟的秋风。于是一首千古绝唱就在张籍脑中诞生，这就是《秋思》（音乐响起）生齐读诗。
师：看到秋风刮起，作者想起了自己的家乡，那作者是借什么来表达自己的思乡之情的？（秋风）。
五、拓展升华。
1、师：其实，这思乡怀亲又何止张籍和孟郊。古时候交通不便，信息不通，离乡的人们只好把满腔的思念化作文字写进诗里。课前我让你们收集有关思乡的古诗，谁来读读？
2、一片落叶、一阵凉风告诉我们秋天已来到，一封家书向我们诉说了张籍深沉而无 奈的切切思乡之情，有这相思之情的又何止张籍啊！而现在在祖国大地上依然有许许 多多离乡外出学习、打工等，这当中也会包含我们的亲人，在外的日子也会有对家的彻骨思念，几千里的回家的路艰辛啊！
结合我们搜集的诗词或幻灯片里的图片也一起利用下面的格式尝试小组写一首小诗： 假 如 假如我有一枝马良的神笔， 我愿将每一片落叶画成一艘艘船儿， 让远方的游子乘着它回家！
假如我有一枝马良的神笔，
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假如我有一枝马良的神笔，
_____________________________________，
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假如我有一枝马良的神笔，
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3、乡 愁
乡愁是张籍那丝丝秋风， 总会伴着片片落叶飘进我的梦里。
乡愁是
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乡愁是
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乡愁是
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把所有的借苏轼的话说出来：但愿人长久，千里共婵娟。
六、总结。
师：同学们，家乡的山水总让游子们魂牵梦绕，家乡的亲人更让游子们牵肠挂肚。你们现在还小，不能完全领会，但是等你们长大了，闯荡天涯，那时候你们一定会懂得这种无法割舍的浓浓的亲情。因为家是我们永远的向往。张籍的《秋思》道尽了天下所有游子们的心，让我们再一次吟诵这首传世之作吧！全班齐读。