教学目标和能力要求
科学知识目标：
1．让学生知道细菌、病毒、真菌都属于微生物；
2．让学生知道微生物对人类既有有害的一方面，也有有利的一方面；
3．学会判断有益身体健康的生活方式和有害的生活方式。
能力培养目标
通过调查微生物的利与弊的活动，学习科学调查的方法。
情感态度价值观
1.学会从正反两方面看问题，初步建立辩证唯物主义思想；
2.培养学生合作的团队精神。
教学准备
教师准备：
多媒体课件。
其他资源：
学生科技实践作业《亦敌亦友的微生物》。
课前活动
1.调查微生物的利与弊。
课堂教学
一、课堂引入：
直接引入：上节课，我们布置的作业是《亦敌亦友的微生物》，那同学们知道微生物都包括哪几类生物吗？
二、新课教学：
一）生物分类树。
1、提问：微生物都包括哪几类生物？
2、学生回答：包括我们前几节课学习的：细菌、病毒和真菌。
3、教师讲述：对，细菌、病毒和真菌都属于微生物。微生物是不同于动物和植物的一类生物。
4、提问：哪位同学能画一个简单的生物分类树？
5、学生画生物分类树：
动物
生物： 植物 细菌
微生物 病毒
真菌
二）亦敌亦友的微生物：
1、亦敌亦友的细菌：
a、学生分享作业：有害的细菌；
b、学生分享作业：有益的细菌；
2、亦敌亦友的病毒：
a、学生分享作业：有害的病毒；
b、学生分享作业：有益的病毒；
3、亦敌亦友的真菌：
a、学生分享作业：有害的真菌；
b、学生分享作业：有益的真菌；
4、小结：
一提到细菌和病毒，人们就会感到害怕，认为它们会引起疾病，危害身体的健康。其实，绝大多数细菌都是无害的，甚至是非常有益的。真菌和病毒也一样，既有有益于人类、有益于自然界的一面，也有有害的一面。
三）让我们更健康
1、小组讨论：哪些行为对我们的身体健康有害？哪些行为对我们的身体健康有利？
2、小组汇报：
3、小组讨论：我们从小养成哪些健康的生活方式和习惯？
4、小组汇报：
5、小结：
健康的生活方式和习惯包括：经常洗澡，勤换衣服，不与宠物一同睡觉，睡前不再吃糖果，按时刷牙，不吃不洁净、腐烂变质的食物，不喝生水生吃蔬菜瓜果 要洗净，定期注射疫苗；同时要经常锻炼，保持开朗、乐观的心态，心情愉快，遇到困难时争取大家的帮助，积极向上，保证身心健康。
板书设计：
亦敌亦友微生物
一、生物分类树：
动物
生物： 植物 细菌
微生物 病毒
真菌
二、亦敌亦友的微生物：
三、让我们更健康：