百分数的综合应用

教学内容：五年制小学数学第十册

教学目的：

1、加深理解百分数应用题的一般解答方法。

2、了解百分数在实际生活中的广泛应用，并能解决简单的有关百分数应用的实际问题。

3、培养学生自觉应用数学知识的意识，提高应用知识解决实际问题的能力。

教学重点：在综合运用中加深理解百分数的相关知识。

教学过程：

情境导入

下面老师想了解一下同学们的身高是多少？（学生回答）你们的体重是多少？（学生回答）老师还想知道，你们体内大约有多少千克的血液在流动？老师还想知道你们的头高是多少？

一、点击资料库（一）：

（1）人体中血液的重量约占体重的7%

12岁左右的少年，头高约占身高的14.28%

胎儿的头高约占身高的33.3%

婴儿的头高约占身高的25%

成人的头高约占身高的12.5%

（２）学生计算，老师指导

（３）你的体内大概有多少血液，是怎样算出来的？你的头高是多少厘米？是怎样算出来的？

（４）老师的身高约是多少厘米？

二、点击资料库（二）

资料：（１）中国地图：９６０万平方千米、１１亿人口

（２）山地、丘陵、平原、高原、盆地的百分比

（３）人口占全国的百分比、耕地占全国的百分比。

提问：看到这些资料，你能知道哪些问题？

三、点击资料库（三）

（１）出现银行标志和利率表。

（２）张大伯在四年前的５月１日存入５０００元人民币到银行定期５年，但前几天，张大伯的爱人突然生病住院，急需５０００元入院，可银行规定，凡不到期取款一律按活期利率计息，为这，张大伯左右为难，他该怎么办？请你帮他出个主意。

四、点击资料库（四）

（１）出现农田丰收的画面。

（２）去年李叔叔承包两块水稻试验田，收成情况如下：

-品种-增收情况

第一块田-1号优良品种-增收二成

第二块田-2号优良品种-增收二成五

根据表中的数据，李叔叔就断定2号优良品种产量高。你认为对吗？

五、点击资料库（五）

（１）出现一副校园环境图

（２）为把我校建设成一所花园式的学校，学校领导准备重新建造一个漂亮的厕所，以及进行校园美化。现有62吨水泥要运，有甲乙两人都想要运这批货：