作文（基础训练2）
教材分析
本次作文为自命题作文，内容为从发生在家里的许许多多的事情中，选择一件你觉得既有意义又有趣的，写一篇作文。
教学要求
记叙发生在家庭成员中的既有意义又有趣的事情，要写印象最深，最想写的事。事情经过要写具体，把怎么有趣、有意义写清楚。作文要求中心明确，想象丰富。写完后仔细认真地修改：修改不准确的词语，不通顺的句子，删掉重复处，不改变原意。改正用错的字词和标点。
教学重点
记事要具体，要写既有意义又有趣的事情。语句要通顺连贯，不重复罗嗦。
教学难点
文章要围绕一个中心来写，按事情的发展顺序写，作文后认真修改。
教学构想
指导学生作文，先要求回忆一件既有意义又有趣的事情，确定写什么后，要先把这件事的经过想清楚，把这件事怎样有趣、有意义想具体，写的时候要有顺序，把重点部分写具体，写完后认真修改。
教具准备
投影片、范文
教学时间
1课时
第一课时
教学内容
讲练基础训练2“作文”部分内容。
学习过程
一、指名读“作文”练习题目。
从发生在你家的许许多多事情中，选择一件你觉得既有意义又有趣的事情，如;家庭联欢会、和妈妈下棋、帮爸爸戒烟、给奶奶过生日等，写一篇作文。要把事情经过写具体，把怎样有趣、有意义写清楚，作文题目自拟，写完后要认真修改。
二、拓宽思路，明确要求。
1、这次作文要求写什么内容？选择一件你觉得既有意义又有趣的事情。
2、题目中列举了哪些既有意义又有趣的事情？
（1）家庭联欢会
（2）和妈妈下棋
（3）帮爸爸戒烟
（4）给奶奶过生日
3、你们家中有没有过题目中举到的这些事情？
（1）同桌讨论。
（2）指名回答。
4、事情经过是怎样的？谁来介绍一下？（请几个同学说说。）
5、谁还能讲一讲题目中没有列举到的既有意义又有趣的事情？
（1）同桌讨论，互相说说。
（2）小组派代表上台说。
（3）教师提示：按一定顺序，语句通顺。
6、教师小结。各家都有自己的特点，每个家庭中都发生过许多既有意义又有趣的事情。同学们自己回忆回忆，选择一件写篇作文，内容要具体，语句要通顺，自己加上个题目。
三、学生写作，教师巡视，对有困难的学生进行辅导。
作业设计
学生继续作文
板书设计
基础训练 2
写事（家里、有趣、有意义）
要求 内容具体
作文 题目自定
按顺序
重点 语句通顺、连贯
课后小记
第二课时
教学内容
学生继续作文，对先完成的学生进行面批。
教学过程
一、上节课我们要写的作文内容是什么？
二、学生继续作文。