2、默读短文，
3、这篇小短文说明了什么？你从那些语句中体会到的？
4、小组交流
5、你在学习时，注意总结寻找最好的方法了吗？小组交流
6、在生活中遇到困难的时候是怎样想办法解决的？
7、为什么有些事情解决方法很简单，而我们却想不到呢？
学生在表达时教师给予适当评价，鼓励学生积极发言，提高表达能力。
三、总结
做事情，肯下工夫当然重要，有科学巧妙的方法更重要。
板书设计
畅所欲言
做事情要有科学、巧妙的方法
作业设计
预习初显身手。
课后反思
第二、三课时
教学内容
指导学生把自己学习的方法和生活中的小巧门记下来。
学生学习过程
一、明确任务
让我们一起把自己学习的方法和生活中的小巧门记下来。
二、制定活动计划
1、要求：先与同伴交流，发表自己的意见
2、进行这项活动是，让学生有顺序地记录下自己总结的一些好的学习方法和生活中的小巧门。
3、让学生举例说明为什么采用这些方法？这些方法好在哪？
4、指导学生在写作时，语句要通顺、连贯，意思要表达清楚。
5、师巡视指导共同参与。
三、小组合作交流
1、明确要求：
2、将自己的方法展示出来，小组同学互相评一评
3、学生交流时，教师巡视，给予适当指导，培养学生自改作文的能力。
4、誊写作文。
5、总结。
四、活动评价
1、教师要注重过程性评价，在活动的各个阶段给予及时地、激励性的评价。
2、评价形式可灵活多样，如口头的当众表扬，授予各种荣誉称号
3、重视学生的自评和互评，引导学生看到各自的优势与进步，意见应中肯。
板书设计
小窍门
学习中的小窍门
生活中的小窍门
作业设计
预习《迟到》。
课后反思