教学目标：

1、 学会《春日》中的生字“泗”，理解“胜日、寻芳、等闲、万紫千红”等字词的意思。

2、 能理解《春日》中诗句的意思，能熟读并背诵。

3、 感受这首诗所描绘的自然美，并培养学生学诗的兴趣，让学生尝试作诗。

教学重点、难点：

重点：理解诗句意思，感受春天无限美。

难点：培养学生合作学习的精神和学诗的兴趣。

课前准备：

搜集与春天相关的古诗。

教学过程：

一、情境导入，激发兴趣

1、这节课老师先请大家一起来欣赏思考：

① 看了这些景色，你感觉如何？用一个恰当的字来表达。（美，妙，绝……）

② 回想这些景色，你能告诉我这描绘的是哪个季节？（春）

今天我们要一起来研究的一首咏春的古诗， “春日”。（板书）

二、小组讨论，研究诗文，体会意境。

这首诗讲的到底是什么意思，我们自己来探索每句诗的意思？（请大家用小组讨论的方式来解释每句诗意，提示“泗水滨”）

反馈：①解释一些词语。②分句解释（让学生自由选择）。

4）你能感觉这首诗中诗人到底是想要表达怎样的思想感情呢？

A指名吟诗。（想象画面）说说看到了什么？

B再次想象，把刚才的画面再充实一点。

仿佛还闻到了什么？

三、选读诗文，学着作诗。

A今天我们学的这首咏春的古诗《春日》现在你能背了吗？

B交流搜集的咏春古诗，能作一首诗歌也行。

学生尝试，择优交流。

四、课堂总结：

其实学古诗并不难，只要我们能细细地去品味每首诗要表达的意境，韵味，你会感到其乐无穷。

课后请大家多去阅读一些古诗，用心地去琢磨词句，常去尝试写一些诗句，好吗？