教学目标：

1.了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。

2.能在日常生活中熟练运用问候用语

—Good morning！

3.能听懂一些简单的课堂用语

Class begins！

Stand up, please！

Sit down, please！

Class is over.

What's this

What's missing

Capital letter（大写字母）

Small letter （小写字母）

教学重点：

字母Aa,Bb,Cc的读音及大小写书写形式。

教学难点：

Good morning！的灵活运用。

教学用具：

教师准备Aa,Bb,Cc三组字母的大小写卡片，录音机及教学挂图。

教学过程：

一、新课展示（New Presentation）

教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学。

这一部分教师要引导学生注意字母的正确发音规则：Aa读作/ei/,是由/e/到/i/的滑动，其中/i/发得短而模糊。字母Bb和Cc中含有长音/i: /,要读得长而清晰，气流不受阻碍，不要把Cc读成/si/或西。另外，在英语里，每个字母都有印刷体和书写体两种形式，每种字体都有大写和小写之分。书报刊物用印刷体，我们写字用书写体，我们采用的是斜体行书，写时稍向右斜。（出示字母卡片Aa, Bb, Cc的书写体和印刷体，于此同时泛读/ei/, /bi:/, /si:/,老师缓慢而清晰的用升调和降调读几遍）

英语字母是写在四线三格纸中的，开始学习写字母，一定要严格按格式要求来写。 （分别出示字母Aa,Bb,Cc的书写体动画演示过程）大写A占上两格，上不顶格，三笔写成，稍微向右倾斜。先写左右两斜竖，在加中间一短横，短横紧贴在第二线下；小写a占满中间一格，一笔写成。大写B占上两格，上不顶格，两笔写成，先写竖，稍右斜，后一笔写成两个半圆，上半圆比下半圆稍小；小写b占上两格，上不顶格，一笔写成。大写C占上两格，上不顶格， 一笔写成；小写c占满中间一格，一笔写成。

二、巩固活动：（小组游戏）

找朋友

首先将学生分为三组，一组同学拿A, B, C;另外一组同学拿a, b, c;

其次所有的学生都将听从教师的口令，如教师小声说 "A",那么所有拿A, a, 的同学将要迅速的站起来，同时读出自己手中的卡片。

三、课后作业（Homework）

听读第一课。

学生练习书写制作字母卡片 .