1、加强对“数”的强化和深化。

这节课学习的是“ 1—5的认识及书写”，那么对于数1—5需要进行强化和拓展。比如，在教学“1”的过程中，我用课件里的图片，让孩子们说出“1个太阳”。其实孩子们都知道“1”，因而对于“1个太阳”的认识肯定不在话下。所以，我从“1个太阳”说到班级里的“1个小朋友”，再到“1群小朋友”，最后到“1根小棒”。这样拓展与延伸，不仅使得学生对“1”的认识从直观到抽象，还能让我的教学顺利而又自然地得到过渡。

2、生动有趣的课堂语言。

只有丰富生动的语言才能唤醒孩子们求知的心灵，才能使教学达到满意的效果。在课堂语言方面，我需要更多生动的元素。比如，今天学习1—5的认识时，我们可以说“数字宝宝1.”等，还有“数字王国，动物乐园”等等。这一方面，我想多去听听语文老师的课，应该会有很多的收获。当然，数学语言的精炼性也是必须要有的。