教学目的：

1．能正确、流利地朗读课文．

2．学会本课的生字，理解由生字组成的词语．

3．初步了解课文的内容，初步感受秋天美好的景象。

教具准备：

挂图、小黑板。

教学过程：

一、激趣导入

同学们，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）。师板书：秋。对了，那么，在练习1中我们都学过了哪些有关于秋天的成语呢？（金风送爽 秋色宜人 天朗气清）。真棒！是的，秋天不仅是农民伯伯丰收的季节，它更是一个游玩的好季节。师出示挂图。请同学们看看这幅图，图中你们都看到了什么啊？（从上到下的顺序：蓝蓝的天上飘着朵朵白云，鸟儿在空中欢快地飞翔，小朋友们在老师的带领下在草地上快乐地玩耍，红的高粱，金黄的稻子……）你们观察地太仔细了，说得真好！

在这秋色宜人、秋高气爽的季节里，你们也想去游玩吗？（想……），好的，今天我们就和小朋友们一起去秋游。师补全课题：秋游。（齐读课题）。

题解：秋游，是秋天去郊外游玩。

春游呢？春天地郊外游玩。

二、听朗读带，初读课文

1、请同学们轻轻地闭上小眼睛静静地听，听完之后，说说：在你的脑海中，你仿佛看到了什么？

2、同学们，秋天美吗？请大家也美美地读一读吧，要求：读准字音、读通句子、标出段落序号。

3、检查自读情况

①出示生字词黑板

Liáng bái tù nóng tián zhuī zhú hǎn jiāo wài qiū fēng

凉 白 兔 农 田 追 逐 喊 郊 外 秋 风

Kāi xīn yí wàng wú biān

开 心 一 望 无 边

A、谁来当第一个小勇士？哪些字需要提醒大家注意的？

B、男、女生分别读。

C、在这些词中，你还有哪些词不理解的？（老师结合挂图给学生释词）

郊外：城外、野外。远离城市之外的地方。

追逐：追赶。

一望无边：望，往远处看。一眼望不到边。

②出示句子，这些句子你会读吗？

A、 蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。

B、 同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。

③字、词、句子我们都会读了，那么课文你们也能读好吗？（师点名读，其他学生给予纠正）。

过渡：师：咱班同学不光能读好课文，而且还会欣赏自己的伙伴了，真了不起！哦，还有同学都想读。

三、再读课文，整体感知

1、这回，老师请大家分组来读读，在读的过程中，思考一个问题：秋天到底美在哪儿？

2、哪们同学说说秋天到底美在哪儿？

四、精读一、二自然段

1、师：是啊，秋风起了，天气渐渐凉了，同学们跟着老师去郊外游玩。

读到“郊外”这个词时，注意“郊”字中“交”最后一笔是“点”，右边是双耳，不是单耳。

2、到了郊外，你们又看到了什么？

师：看到了天空，怎样的天空？（美的天空）。那么，它美在哪儿呢？

（美在它的颜色是“蓝蓝的”、美在“一望无边”。说明天空非常广阔）。

注意“望”字中的“亡”字最后笔是“竖提”。几朵白云，有时像一群白兔，有时像几只绵羊，（同学们再想想）它们还像什么？

谁还会用“有时像……有时像……”说句话？

（老师给出语境：夜晚的月亮有时像一只弯弯的小船，有时像一个大大的月饼。）

3、今天，我们一起遨游了天空，那么下节课，我们去秋天的田野里去走一走、看一看。