（一）课题：18、广玉兰
（二）课型：新授型（√） 实践活动型（ ）实验型（ ）研究型（ ）
复习型（ ）试卷讲评型（ ）练习型（ ）其 他 （ ）
（三）教学目的：
1、有感情地朗读课文，练习背诵。
2、理解作者为什么喜欢广玉兰，培养学生的审美情趣。
3、激发学生到生活中去感受美。
（四）教学重点：
1、有感情地朗读课文，练习背诵。
2、理解作者为什么喜欢广玉兰。
（五）教学难点：
1、培养学生的审美情趣，激发学生到生活中去感受美。
（六）研究问题：自主学习策略
（七）教学时数：一课时
（八）教学过程：
教师组织教学活动的设计：
第二课时
一、导入
1、今天我们继续学习广玉兰。
2、通过上节课的学习，我们知道这篇课文围绕哪句来写的？ （板书）
3、昨天我们在广玉兰阵阵幽香的吸引下来到树下，今天就让我们来进一步观赏它、熟悉它的。
二、感受广玉兰的纯洁：
1、请同学们轻声朗读课文2-5自然段，把描写广玉兰美的句子用小括号括起来，选择你最喜欢的句子多读几遍。
2、汇报你找到的句子：（相机教学）
A．“我无法用文字……而有弹性。”
B．“有的含苞待放……惹人喜爱。”
C．“广玉兰的叶片富有光泽……另有一番情趣。”
3、根据学生汇报，相机指导学生体会广玉兰的纯洁。
4、指导有感情地朗读。
三、感受广玉兰无比旺盛的生命力：
1、同学们，从你们的理解、朗读中，老师相信广玉兰的纯洁已深深印在了你们的心里。如此纯洁的广玉兰，我们怎能不爱它，作者又怎能不爱它！但作者却说：更爱广玉兰无比旺盛的生命力。
2、它无比旺盛的生命力从哪些语句中表现出来的，请同学们再读课文，用波浪线勾画出来，并体会句中的思想感情，可在句子旁边做适当的批注。
3、汇报交流：
A．花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆径。圆径上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。
B．远远望去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
C．密集油亮的叶子终年不败，始终透着生气，透着活泼。
D．秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。
4、根据学生所找，让他们谈谈体会，并指导朗读。
四、小结
五、指导背诵学生参与学习
活动的设计
齐读课题
指名回答
轻声读课文，做标记
指名汇报，交流感受
练习有感情朗读
自读课文，作批注
汇报交流，谈谈体会
练习朗读
练习背诵
（九）板书设计：
18、广玉兰
幽香与纯洁
爱
无比旺盛的生命力
（十）课外作业：
仿写训练：
写一段话介绍你喜欢的一种花，注意写成它的特点。