教学目的：让学生运用所学的量与计量、小数的认识，学习解决一些简单的实际问题。

教具准备：水电费统计表（每小组一份）

教学过程：

一、检查学生的实践调查情况：

１、请两名学生汇报自己家里的用水用电情况。（每小组两名）

２、小组间交流自己家里的用水用电情况。

３、每组派一名代表向老师汇报。

二、请学生打开书，根据自己调查的材料，填写书上的表２。

１、同一小组间交流、比较所收集的数据。

２、小组间交流、比较搜集的数据。

３、进行排序。

４、完成表３，比较本组成员，哪位家里用水最少？哪位家里用点最少？

三、交流家庭节约用水，用电的方法。