教学目标：

检测学生对本单元玩具单词的掌握情况。 锻炼学生的观察和辨别图形能力

重点难点：

学生从图中辨认并说出玩具名称 学生从图中数出每种图形的数量，并填在相应玩具括号内。

教学准备：

教学挂图、教学磁带

教学过程：

A. Greetings

B. 教师利用挂图，让学生辨认并说出玩具轮廓图。可以用“What‟s this?” 提问。

C. 教师带领全班一起数出一个玩具轮廓图的数量，然后让学生自己依 次数出其他玩具轮廓图的数量。要求学生每数完一个图形后，就举手示意。教师对数得又快又准的学生进行奖励。

D. 学生在进行上述活动时，教师可要求他们用英语数数。

E. 教师提出问题：用什么方法能数得又快又好？学生思考或进行小组 讨论后回答这一问题。

F. 在B部分中，教师可要求每个学生在书上画出自己喜欢的玩具并涂 上自己喜欢的颜色，然后做示范提问。

T: What‟s your favorite toy?

S：Toy car.

T: What colour is it?

S: It‟s blue.

G. 教师让学生以pair work形式模仿上述示范问答，与同伴进行交流

课后小结