一、 激趣导入
师：猜猜老师的皮包是多少钱？
生猜师提示
师：大家都买过东西吗？（买过）买东西也叫“购物”（板书）。今天，机灵狗超市开业了，大家一起来捧场吧？
多媒体课件出示
师：看看都有哪些物品，各多少钱？
学生交流
二、解决问题
1、师：小熊嘟嘟也来凑热闹，瞧他买了什么？（生观察4个面包和1瓶饮料）小熊嘟嘟不会计算它买的物品的价格，谁能帮帮它呢？
学生交流，估计学生可能列出：（师板书）
①6×4=24（元），24+7=31（元）
②4×6=24（元），24+7=31（元）
③6+6+6+6+7=31（元）
2、师：你能把第①或第②种方法中的两个算式合成一个算式吗？ 6×4+7=31（元）或7+4×6=31（元）
比较一下，这两道算式有什么相同和不同？
你能结合小熊购物图向大家介绍一下这个算式是什么意思吗？也就是说应该先算乘法还是先算加法呢？
（板书：有加法又有乘法，先算乘法再算加法）
3、指导书写格式：这是我们以前没有学过的两步式题，计算的时候不把等号写在算式的右边，而是另起一行，在比第一个数字6更靠左边的位置写上等号，把没有参加运算的+7抄下来，然后再另起一行算
加法，=31（元），最后还要答。
4、小熊乐乐也来买了1包糖果和3包饼干，需要付多少钱？
（独立完成）
5+3×4 3×4+5
5、师：你想买什么？列式算算吧？
生说购物名称，抽生列式。
6、逆向思维练习
把想买的东西列式，同桌交流，猜猜各自买了什么东西。
三、课堂练习
师：我们学习了新的知识，来到智慧屋比一比谁更聪明吧！
1、 说一说，先算什么？
7+6×2 7×3+6
2、 与5×4+3的计算结果相同的是：
5+4×3 3+5×4
3、 我是小医生：
5×3+3 7+2×3 7×2=14+6=20
=15 +3 =2×3
=18 =6
4、（ ）+5×2=12 （ ）×3+1=10
5、 7○3+8=29 20 ○ 4×3=32
6、一共有多少只？
5×3+2 5×3－2
=15+2 =15－2
=17（只） =13（只）
四、实践延伸
师：这节课有什么收获？
生1：学习了新知识——脱式计算。
生2：知道了有乘法、也有加法时，先算乘法、后算加法。
生3：我已经能在购物时自己付款了。
师：以后去文具超市购买文具时，你们可要自己计算、自己付款了。