美术:脸谱
目标:1.欣赏面具与脸谱,比较它们与一般人的脸的不同点;感知脸谱艺术的美。
2.初步画出想象中的脸谱。
重点:大胆想象。
难点:初步画出想象中的脸谱。
准备:油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。
设计思路:幼儿的学习是情绪化的,当学习内容只是重复已有的经验时,他们会感到厌烦;而当完全陌生、毫无生活经验的内容出现时,他们又会感到迷惑并缺乏自信。因此,我选择了与幼儿现有的知识经验有一定的联系,在美术技能上又有更高拓展的内容——画脸谱,并且画中脸谱的表现手法与生活中的人又有区别,略带夸张的艺术表现手法。我力图带领孩子们进入想象的空间,体验到艺术的美,并启发孩子通过自己的想象来尝试表达与表现这种美。
活动流程:
感知欣赏想象创作交流分享
一.出示图片,幼儿欣赏
1.看看这些像什么?你在什么地方看到过?
2.(老师带上面具)老师戴的你在什么地方看到过吗?
刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友,我们一起来认识一下它们叫什么名字?(面具)
3.我们再来欣赏一下面具。
4.(出示脸谱)这两张与我们刚才看的面具有什么不同?
5.这些又像脸又与面具不同的也有一个名字,叫脸谱。(出示平面图与面具比较)
6.其实每一张脸谱都有一个好听的故事,比如这张脸谱(国王),老师能想象出一个优美的故事,请小朋友听我讲。
7.小朋友也试着想象一下这张脸谱(公主)画的是谁?她最喜欢什么?
小结过渡:欣赏了这么多脸谱,小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同,它们很夸张,但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事,所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱,你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢?现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。
二.想象创作
1.老师加强观察,及时介绍不同于别人的图案,同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿,如在脸上画一个嘴巴,表示妈妈的吻,可以吗?
2.对于先画好的幼儿建议他们涂色。
三.交流分享
1.幼儿介绍自己画的脸谱。
2.提出下次涂色的要求。