活动目标：
1、帮助幼儿理解故事情节，丰富相应的词汇。
2、根据动物基本特征与相应的乐器匹配，创造性的运用乐器、语言、身体动作等多种形式大胆表现。
活动准备：打击乐器：锣、双响筒、小铃、等，连环图片，动物图片
活动过程：
一、导入
师：“小朋友，你们知道森林之王狮子是怎样走路的吗？谁来学一学？”
“刚才小朋友学了狮子走路，那谁会用一个词语形容大狮子走路的样子？”（威武）
师：“威武的大狮子和小老鼠竟然成了好朋友，这到底是怎么回事呢？我们一起来听个故事《小老鼠和大狮子》
二、教师讲述故事
1、师：“老师今天讲故事和以前有什么不一样？我请谁来帮忙了？
2、逐一出示图片：这个故事里有谁？（大狮子、小马、小兔、小鸟、）
a、谁第一个出场？（狮子）它是怎样走出来的？（模仿威武、神气）
b、师：“突然，大狮子做了个什么动作？”“学狮子叫？”（幼儿学狮子叫）
c、师：“狮子这一声吼吓走了许多小动物，瞧！小动物都怎么啦？”
d、 大狮子呢？他是怎样的表现？（得意，继续威武地走）
e、突然，大狮子怎么啦？大狮子掉进陷阱可着急啦，它会怎样喊呢？（救命啊……）
f、师：“结果是谁来救它了？我们来学小老鼠救大狮子。”
g、师：“噢，大狮子得救了，它会怎么感谢小老鼠？它会怎么说、怎么做？”
三、给故事匹配乐器
师：“旁边还有许多的小乐器，他们想和故事里的小动物做朋友，想想乐器可以来表示故事里哪种动物的声音。
四、教师讲故事，幼儿配乐。
师：“现在请小朋友用乐器来讲故事，刘老师讲，小朋友配音，听好哪个动物出来了，该用哪种乐器发出声音？小结：贴图片讲讲乐器配什么动物。