【教学目标】
１、提高学生的口语表达能力和倾听能力。
２、培养学生的观察能力、想象能力和创造能力。
３、知道垃圾要分类，对人有用的垃圾可再利用，懂得保护校园环境卫生。
【教学时间】
１课时。
【教学过程】
一、观察图画，引入话题
１、出示图片（有关垃圾从哪里来的图片）：
如：妈妈拣菜、削苹果、刨铅笔。
引导学生观察，你看到了什么？
２、猜猜我们今天要聊的话题是什么呢？
３、板书课题：
我们身边的垃圾
二、创设情景，发现垃圾
师：小朋友们，鸭先生屋前的小路被小动物们打扫得干干净净的，在这样的小路上散步、玩耍，那肯定是件很开心的事情。今天的天气真好，我们校园的垃圾是从哪里来的，想不想看一看？那么老师也带你们到操场周围去散散步吧！大家说好不好？
１、组织学生观察校园的环境卫生：
⑴ 同学们：我们的校园美吗？为什么？
⑵ 动员学生找一找校园角落的垃圾，想一想：
这些垃圾是从哪里来的？
（学生边走边和同桌讨论。）
２、学生返回教师讨论：
⑴ 刚才，小朋友们在校园里看到了哪些垃圾？
⑵ 说说校园的垃圾是从哪里来的？
⑶ 师：既然校园里不可避免出现垃圾，我们又不可能在垃圾里生活、学习，所以垃圾一定要处理，那么有什么好办法处理校园里的垃圾呢？
三、开展活动，出理校园垃圾
１、师：小朋友，今天我们来玩“点子公司”的游戏好吗？
２、有谁知道“点子公司”是干什么的呢？
３、我们要成立“点子公司”要出什么点子呢？
（为处理校园垃圾出点子。）
４、学生自由组合，成立若干公司，并给公司取个名字。
５、“点子公司”开始办公，比一比哪个“点子公司”讨论得最热烈？
四、合作交流，解决问题
１、请“点子公司”选一名代表介绍本公司的点子计划，组员可以补充：
生１：我要造一种机器，这种机器能把垃圾压缩的很小，这样垃圾就不会占很大的空间了。
生２：我要设计一种专门吃垃圾的机器人，它把垃圾吃下去后，能在肚子里加工，自动为垃圾分类，把对人有害的垃圾留在肚子里消除掉，把人有用的垃圾吐出来。这样就减少了工人叔叔的工作。
生３：我要将塑料袋、废纸等一些废弃垃圾制作成玩具，如会飞的娃娃、面具、头饰等。
生４：我要将一些饮料罐制作成花盆、花篮及一些生活用品。
２、评议：
说说点子好在哪里？哪里不够好？适当补充。
３、评一评：
哪个公司的点子最好，好在哪里？
评出最好的三个公司，颁发“金点子小奖章”。
４、小结：
是呀，对生活中的垃圾，我们要进行分类。对我们有用的垃圾，我们要合理利用。而对我们有害的垃圾要消除。小朋友，让我们大家都来热爱我们的校园，当好“校园环保小卫士”，让我们的校园更加美丽、洁净。