安徽省巢湖市居巢区人民路小学 刘城
师简介自己：
同学们，老师觉得你们的普通话说得非常得好，拼音肯定读得也不错。
出示拼音：liu cheng
你会读吗？读读看。我的名字就叫刘城。一起再读读。
师：15课我们已经学习过了生字词，现在继续学习这一节课。
板书：15、放小鸟
师：看课文，听课文录音。
师：录音读得好不好？你想不想读得一样好呢？请你自由地、大声地读读课文。
师：课文中说谁放小鸟啦？
生：小朋友。
师：课文中怎么称呼这个小朋友的？看看第一小节。
生：我。
师：我是怎么得到这只小鸟的呢？
学生：姑妈送给我的。
师：请你们在课文中划出写小鸟样子的句子。
师：谁来告诉老师？
生：姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。
师：大家划的都是这一句吗？
出示：姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。
师：读时要注意带颜色的词，还有两个音节。
师：请同学们读一读。
生朗读。
师：读得好吗？怎么表扬他们呢？
生鼓掌。
师：同学们真有礼貌。
师：哪个词形容小鸟眼睛的？指名读。读慢一点。多有神的眼睛啊，谁来把这个句子读一读？
指名读，其他同学闭上眼睛，想想小鸟长得什么样子？
师：能把它画出来吗？
出示没有涂颜色的小鸟。
师：什么样的羽毛？嘴巴？眼睛呢？谁会背这一句呢？都可以站起来背。读出它的美。
生起立背诵。
师：文中的我得到这么一只可爱的小鸟，是怎么对待它的呢？用文中的话说一说。我先怎么样？然后怎么样？
生：我先把它放进笼子里，然后给它食吃，给它水喝。
师：我喜爱这只鸟，于是把它关在笼子里，小鸟高兴吗？
生：不高兴。
师：从文中哪个词可以看出来呢？（一动不动）
师：小鸟为什么会一动不动呢？小鸟妈妈看见小鸟不见了会怎么样呢？
生：会去找它。
师：那课文中的鸟妈妈去找了吗？你从哪些句子可以知道小鸟妈妈找来了。
生：窗外也有一只鸟在叫唤。我想：一定是鸟妈妈找孩子来了。
请同学读一读。
师：小鸟为什么会叫起来？窗外有谁？
生：鸟妈妈来了。
师：跟着老师来读读课文的第二自然段。
师：（看大屏幕）小鸟关在了笼子里，小鸟说：妈妈你在哪里啊？妈妈，我想你。
音乐：《世上只有妈妈好》响起。
师：如果关着的是你，你还能吃得下东西吗？你会想什么呢？
生：我会很难过。
师：为什么小鸟会很难过呢？
生：因为它见不到妈妈了。
生：因为它不能和他伙伴们见面了。
生：因为它不能到树林里去了，不能自由地生活了。
师：小鸟妈妈找来了，小鸟会说些什么？鸟妈妈会说些什么呢？