教学目标：
1、知识与技能：经历分小棒的过程，理解和掌握一位数除两位数的计算顺序和商的定位方法。
2、过程与方法：学会一位数除法（被除数每一位商地数都能被除数整除）的计算方法，并能正确计算。
3、情感态度与价值观：在实践操作活动中学会思考，学会解决问题。
教学重点：
学会进行一位数两位数（被除数每一位上的数都能被除数整除）的笔算除法。
教学难点：
帮助学生理解商的定位方法。
教学方法：
观察法、讲解法、指导法、讨论法、交流法等
教学准备：小黑板、口算题等
教学过程：
一、复习引入
在（ ）里填上正确地数。
1、想：60÷3=（ ） 9÷3=（ ）
2、想：80÷2=（ ） 6÷2=（ ）
所以：69÷3= 所以：86÷2=（ ）
二、新授
1、出示例1，三年级平均每班种多少棵树？你会列式计算吗？
42÷2= （棵）
2、说说你是怎样算的。
3、如果用竖式计算你会吗？（教师巡视指导）
4、让学生说说理由。根据他的回答，同学们用小棒代替数，分一分。看看他这样计算与思考对吗？
5、有疑问吗？（如果学生提不出问题，教师可以提问。）
6、教师边板演边讲解：
三、巩固练习
教科书第20页做一做第1题前3小题。
36÷3= 68÷2= 84÷4=
教科书第20页做一做第2题第一排4小题。
46÷2= 63÷3= 55÷5= 48÷4=
四、小结
今天我们学习了什么知识？计算时要注意什么？