教学目标
知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。
1.认读7个字。能正确流利的朗读课文，了解课文内容。
2.知道小牛犊两次征友结果不一样的原因,懂得对朋友的要求过多,就会失去朋友;对朋友的要求适度,才能找到许多朋友”的道理。
重 点
1、认读7个字,朗读课文。
2、理解课文说明的道理。
难 点
知道小牛犊两次征友结果不一样的原因,理解课文说明的道理。
教 具
认读字卡片 投影
学 具
字典
课 型
略读课
授课日期
教 学 过 程
一、创设情境,导入新课:
一头小牛犊孤零零的,太孤单了,他多么想找个朋友呀,于是他就在自己的牛栏前贴出了一张”征友启事”他真能如愿以偿找到朋友吗？让我们读读课文第8课就知道了。 板书课题: 8*、征友启事
二、学生自学,粗知大意。
1.学生自读课文,要求:读准字音,自学认读字.
2.指名读课文,正音。
3.(投影)出示认读字，读准字音。
征 启事 牛犊 孤单 联系 马驹 陪
4、通读全文,思考:课文讲了一件什么事？你知
了什么？提出你不懂得问题。
三、交流收获,积累语言。
1.根据阅读提示,小组讨论学习。
阅读提示:
(1)小牛犊两次征友的内容各是什么？找到有关句子对比读一读。
(2)和我一起吃草,或者一起玩耍, 或者一起晒太阳,或者一起学耕田。“或者”是什么意思？
(3)小牛犊两次征友的结果各是什么？找有关 句子读一读。
(4)小牛犊两次征友,结果为什么大不一样？
2、汇报小组交流的结果。
3、老牛听了小牛犊的话,教给了他这样一个好办法,让小牛犊找到了许多好朋友,老牛听了小牛犊的话后,他是怎么想的又是怎么对小牛犊说的呢？展开你的想象说一说。
4、通过小牛犊两次征友的故事,对你有什么启发？
四、课堂小结。
通过这个故事,我们知道了对待朋友不能要求过多过于苛刻,只有对朋友的要求适度才能得到许多朋友。
板
书
设
计
8*、征友启事
启事 小动物
做到以上几点 摇着头 失望 离去
(没有一个朋友)
做到其中一点 热闹 团团围住
(有了许多朋友)
作 业
1. 朗读课文。
2. 分小组把这个故事排成课本剧。