：教学内容：人教版第十二册自读课文《和田的维吾尔》
教学目标：1、积累语言，理解并识记“迎风引吭、肃然起敬、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁
达乐观”等词语和生动的句子，并领悟其表达方法。2、了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔
族人豁达乐观的民族精神。
教学重难点： 感受和田地区的民俗风情和维吾尔人的以苦为乐、豁达乐观的民族精神，汲取传统民
俗文化中的精神营养，体会作者对和田维吾尔族人的敬佩和赞美之情。
课前准备：1、多媒体课件 2、歌曲《掀起你的盖头来》
课时安排：1课时
教学过程：
一、创设情境、激发兴趣
1、导入：同学们，你们喜欢欣赏音乐吗？下面让我们一起来欣赏一首动听的歌曲，大家来猜猜这首
歌的名字。（播放歌曲《掀起你的盖头来》）大家真聪明！没错，这首歌的名字就叫做《掀起你的
盖头来》。它一首充满新疆维吾尔族风味的歌曲， 除了别有风味的歌曲，新疆维吾尔族还有很多独
特的民族风情呢。今天，让我们一同走进和田，去真正感受新疆的风土人情吧！
2、师：首先让我们来了解一下新疆和田的地理位置。（展示图片，让学生对新疆及和田地区的位置
有感性的认识。）现在我们已经知道了和田的位置，那么就让我们快步走进和田的维吾尔吧。（板
书课题）
二、初读课文，整体感知
1、 自读课文，把课文读正确读流利，遇到不懂得词语查字典或同桌之间相互帮助，并初步了解课
文的每一小节所讲述的内容。
2、快读课文，四人小组交流讨论：最能集中反映和田维吾尔人民族精神（性格）的是哪一句？（豁
达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。） 这句话如何理解呢？从文章哪些地方可
以看出“豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的”的呢？带着这些问题，让我们
一起来深入学习。
三、深读探究，品味风情。
（1）豪气与乐观的维吾尔族
A．全班朗读第1自然段，找出总起句（板书“豪气与乐观”）找出描写自然环境的句子。（那是一
个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切）这句话用了什么修辞手法，环境的描写有
什么作用？（用拟人手法生动形象地描绘恶劣的天气，反衬出维吾尔汉子的豪气与乐观，表达出“
我”的惊奇。）
B．当沙尘暴袭来，“我”与维吾尔汉子的表现有何不同？（“我”缩在被窝里惊恐地竖耳倾听－-
汉子驾着马车迎风引吭高歌）对比手法的运用可以收到什么效果？（通过对比，突出了维吾尔汉子
的形象，不由得让人对和田维吾尔民族的豪气与乐观肃然起敬。）
（2）酷爱土地的维吾尔族