教学目标：
学会8个生字：从、明、灭、男、众、森、品、晶，理解“从前”“光明”“灭火”“男女”“大众”“森林”“用品”“亮晶晶”等词语的意思。
能区分“人--人字旁”“木--木字旁”的不同点。
会用“合起来，认一认”的方法学习生字，用编顺口溜的方法识记生字。
能在实际运用中正确区分形近字。
第一课时
教学目标：
1.初认生字、指导书写。
2.会编厕口溜记字形。
教学过程：
（一）明确目标，引发兴趣。
小朋友们，今天，我们又要认识很多生字朋友，别看这些字笔画简单，但很有用。
（二）复习熟字，新旧联系。
（1）出示熟字认读：人、日、月、火、田、力、木、口。
（2）把这些独体字合起来，可以组成很多新生字。
（出示生字：从、明、灭、男、众、森、品。晶）
（3）请同学们看看这些生字，找找有什么相同的地方？（都是由两个或三十独体字组成，分别是左右结构、上下结构、品字形结构的字。）
（三）运用学法，尝试识字
（1）回忆学法：拼拼音节，读准字音；找找变化，认清字民读读词语，造造句子。 （学生自学生字）
（2）师生讨论，初识生字。
a.你认为这些生字，字音上要提醒大家注意什么？ [指名读--示范读一一跟老师读一一全班齐读--齐读所有生字]
b.你有什么好方法记住这些字？（学生可用各种办法记字形） 小结：老师教大家一个好方法：编顺口漓[板书]，“从”可编成“两个小人手拉手，从此成了好朋友”。 你还能用编顺口溜的方法记住其他生字吗？ 明（日月放光明）；灭（火上加横灭灭灭）； 男（上田下力男男男）；众（三人叠罗汉，众人齐拍手）；森（二木成林，三木成森）； 品（三口成品，品品啥味）；晶（三日成晶，星星亮晶晶）。
[如学生有好的，可照学生的编]
c.巩固生字。
《课堂作业》
（1），看图识字，你知道这些是什么字吗？（指名说）写在作业本上。 《课堂作业》
（3），把结构相同的字写在一起。
（四）指导书写
哪些字写时要特别注意，你仔细看一看，告诉大家。
师生讨论：
“从”的第二笔要改成点，在田字格中写一个。
“众”上面这个“人”写得大而扁，下面的“从”写得小，总宽度跟上面的“人”差不多，但被上面的“人”包着。
（师范写一个，指名学生上黑板写，评述，在田字格中写一个）。
“森”第八笔要改成“点”。书空，在田字格中写一个。
“晶”上面这个“日”写得略大，下面两个“日”写得略小。
（师范写一个，生在田字格中写一个）。其余生字写在课堂作业本上。