教学目标：
1、能听懂他人使用This is…介绍父母和其他家庭成员，并能用此用语向他人介绍自己的家庭成员，语音准确、语调自然。
2、能听懂、会说日常交际用语Nice to meet you.发音准确。
3、能听懂、会说uncle,aunt,grandpa,grandma这四个单词，发音准确。
4、激发英语学习兴趣，能听懂、会说、会读字母Ee和Ff。。
重点难点：
1、培养学生的英语学习兴趣。
2、能听懂、会说uncle,aunt,grandpa,grandma这四个单词，发音准确。
教学准备：
课件、词语卡片、小黑板
教学过程：
A. greeting
（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）
T: hello.
Ss: Hello.
继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
B. Free talk
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss and girls.
T: What’s your name?
S1: Hello, my name is …。
T：How are you?
S1:I’m fine, thank you.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
C、Presentation
T: Hi, What’s your name?
S: Hello, my name is …。
T：How are you?
S1:I’m fine, thank you.
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you， too.
D、look and Learn
1） 教师画出Mike 的家谱教学单词，吸引学生的注意力。
2）教师出示照片
T: Look！ I have a photo . It’s nice.
T: （指着自己的父亲） This is my dad.
T: （放慢速度，指着自己的爷爷） This is my grandpa.
同法教grandma, uncle, aunt。
3）教师安排一学生戴上头饰走进教室。
T: Look！ This is my aunt.
S1: Nice to meet you .
S2: Nice to meet you, too.
学生三人一组操练，然后上台表演。
E、Look and learn
1） 学习Ee时结合以前学过字母的Bb, Cc, Dd来帮助学生发音。
2）出示写有字母Ff的卡片，示范发音，引导学生眼看教师口型，听清发音。在静听几遍后，再模仿读音。教字母Ff时，采用分解因素的方法，帮助学生发好字母的音。
3）引导学生通过朗读例词evening和father， 进一步感受字母在单词中的发音。
4）引导学生从evening, crayon, duck, thank, banana等词中，找出已学过的字母，进一步辨别字母的形状。
F、Assign homework
（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
板书设计：
Unit 3 Nice to meet you.
——This is my uncle/aunt/grandpa/grandma。
——Nice to meet you。
——Nice to meet you，too。