四年级属于英语学习的初级阶段，孩子们处于活泼好动，爱模仿阶段。优点是：李老师能根据学生特点设计教学。李老师的教学设计流程清晰，时间设置合理，能针对学生实际情况组织教学活动。教学活动丰富多样，有游戏，韵文，学生喜闻乐见。能让学生表演课文，引导实际运用。注重及时纠正学生不正确的发音，板书整洁清晰。

不足的地方我认为是如下几点：1.教师没有进行预热就进入课文的学习，直接用can造句。2.没有关注到全体学生，学生进行赛读时，场面有些混乱，教师也无从考量学生是否能正确地说。3.句型单词操练比较单一，同样的游戏在一节课中用了多次。4.韵文应用是合理的，但是韵文的编写不押韵，不够简单，也没有让孩子们打出节奏诵读。5.课文的拓展以表格的方式进行，教师对分组的活动各人的分工没有划分好，组员之间的交流仅限于重点句操练，没有体现综合语言运用。这个环节应该创设情境，让孩子们发挥他们所学所知。6.评价的运用不够充分。评价可以针对学生知识的输入，也可以针对学生良好课堂行为的表现。

李老师刚从初中英语教学转到小学英语教学，对很多小学教学模式还不是很了解。经过几节课的调整，已经能基本掌握这些模式的运用。可以看出她的努力。所以说这节课基本上是成功的。