教学背景：

1.面向主体：小学五年级学生

2.学科：英语

3.课时：2课时

4.课前准备：PPT课件，电视机，单词卡片，手电筒，文具盒

教学课题：

《Lesson 10 I want to watch Channel 5.》

教学目标：

1、知识目标

能听、说、认、读、写下列单词和短语：channel, TV play, match, turn on, turn off

能听懂、会说、会用、会写下列句型： May I turn on the TV, please? Certainly. Go ahead. Turn to channel 8. I want to watch channel 5.

2、能力目标： 提高学生听、说、读、写等综合能力。

3、德育目标： 通过要学生了解广州亚运会的相关知识，向运动员们学习，培养学生的爱国意识，奋发进取的精神。

4、情感态度与价值观

通过guess, game等学生喜欢的活动，培养学生的兴趣。

通过任务培养学生乐于与他人交流合作的态度。

5、学习策略 主动与伙伴交流合作，共同完成学习任务。

教学重点：

听懂、会说、会用、会写下列句型

1、May I______ ,please ?

（watch Channel 5 , turn on the TV,turn off the TV ,go out to play „„）

2、Certainly. Go ahead.

教学难点：

掌握本课的单词、短语，会用“May I„„”的句型表达自己的意愿，并能在实际生活中灵活运用。

教材分析：

本文是陕西旅游版教材第五册第十课。这篇课文就是Li Dong、Li Shan和爸爸三个人谈论电视节目及电视频道的话题。本节课是第十课的其中一个重点，主要是让学生学会谈论电视节目和电视频道及表达自己的意愿。新课标明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。基于这一理念，我设计了不同形式的活动，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣，培养学生初步用英语交流的能力。

教学方法：

单词接龙、TPR，说说- 演演，游戏教学法

资源准备：

１、教学环境：多媒体教室

２、资源准备：教学Powerpiont课件

教学过程：

Step1. 热身（Warming up）

可以通过自我介绍让学生了解自己，增加学生对自己的信任度，带领学生喊一些具有激励作用的口号，增强他们的自信心。然后指名学生介绍他（她）自己，并回答教师提出的问题。

（T：Teacher老师 S：Student学生）

T: What’s the date, _________?

S: It’s November 23rd.

T:How is the weather today?

S:It’s sunny.

T:Do you like watch TV?

S:Yes,I do.

T:What do you want to watch?（一般你都喜欢看什么节目呢？）

S:动画片（卡通），电视剧，体育节目„„

T: 最近几天我国正在举办广州亚运会，很多频道都在转播赛事，不知道同学们有没有人关注呀？这是全国瞩目的盛会，希望同学们也可以多看看相关节目，看看那些运动健儿们是如何为祖国争光添彩的，学学他们奋勇拼搏的精神，希望你们长大后也可以让祖国为有你们而骄傲。

Step2. 新课展示（New Presentation）

T:今天我们就来学习一篇跟看电视有关的课文。Today, we will learn “Lesson 10 I want to watch Channel 5.”

（一）词汇学习

T ：学单词之前老师做几个动作，大家来猜一猜我在干什么？

用多媒体课件出示四张新单词的图片：turn on ,turn off , Channel 5 , a match，然后分别讲解。

强调：Channel首字母必须大写，小写的 channel是水渠。

　（二）课文以及句型学习

用幻灯片出示课文内容和录音，要求学生仔细听并思考，教师适时的讲解疑难词汇：TV play , tonight.

1、New words:

a.出示词卡，拼读拼写单词 :a TV play 电视剧 Do you like to watch TV play?

b.出示词卡，拼读拼写单词 : Channel 5 Channel 8 频道 Chan-nel channel 是个双音节词，按音节很好记。

c.出示词卡，拼读拼写单词 : match 比赛，尤其指各类球类比赛。说说这些短语和句子： Football match basketball match volleyball match watch a match

2、Language points

 May I„？是生活中常用的表示请求的句子，翻译成“我可以„„吗？”。它的后面直接跟动词原形。

eg: May I come in, Miss Zhang?

May I sit down?

May I use your telephone, Liu Mei?

几种答语

Certainly. Yes,of course. 都表示说话人完全赞同。意为当然可以。

Go ahead. 好的，去吧。也表示同意。

Sorry.I’m afraid not.对不起，恐怕不行。是一种委婉的拒绝。

No.You’d better not.不，你最好不要。是一种较为强硬的拒绝。 

turn on turn off turn to三个词组的比较。

turn on 打开，通过开关打开电器之类的东西。

eg: turn on the light /TV/radio

turn off 关掉，通过开关关掉电器之类的东西。

eg: turn off the light /TV/radio turn to „ 翻倒，转到„

eg: turn to page 46 翻到46页。

turn to Channel 8 转到8频道。

当我想让别人面朝我时，还可以说turn to me（转向我）。

Step3．巩固练习（Practise.）

1、Play a game （Listen and do）。

用游戏巩固刚刚比较的几个短语

请一组同学上前准备听指令做事，选另一组同学从第一个开始一个一个发指令，指令： turn on „ turn off„ turn to„ 指令可以用教室里的电视机，灯 ，桌子上的书，文具盒等。指令要求不能重复。全班其他同学当裁判，指令重复的扣一分，听指令做错的每人次扣一分，看哪一组最后获胜。

2、练习用“May I„„”的句型表达自己的意愿。

出示八幅图片让同学们练习用上面给出的词组来做简单的对话，练习“May I„„”的句型。

Step4．作业安排（Homework）

1、Do a survey. Do you know? 做这个调查活动不但能增加趣味性，还能拓展学生的视野。让学生通过讨论知道答案，让学生回家去打开电视看一看，自己找出答案。

What is on Channel 8 ? （TV play）

What is on Channel 5 ? （Sports ）

What is on Channel 6 ? （Movie）

What is on Channel 1 ? （News ,performance amd TV play）

What is on Channel 10 ? （Science and education）

Which channel do you like best？

On which channel can you watch cartoon ?（Channel 14）

2、抄写单词；背诵课文。