如何培养小学生学习信息技术课的兴趣呢？可能有的人会说，小学生上信息技术课兴趣浓得很，还用培养吗？其实，这只是表面现象，学生喜欢上信息技术课，但不喜欢学习信息技术知识，喜欢在信息技术课上打游戏，原因有三：一是信息技术课上学的内容现在还用不到（缺乏应用信息技术的综合环境）；二是学生认为这些知识长大了学也是一样；三是游戏的吸引力确定太大了。如何培养学生学习信息技术兴趣，提高学生的信息素养呢？我认为应从以下几个方面入手：
一、提高教师自身信息素养，积极创造信息素养环境。
教师的信息素养是影响中小学生信息素养的关键，信息技术课教师需不断地加强现代教育技术的学习，及时地转变教育思想观念，让信息技术课堂充满活力。在课堂实践中，教师应注重怎样激发学生的兴趣，让学生有一种获取知识的欲望。同时，教师也应该让学生有一种成就感，即学生通过教师的引导，自主分析问题、解决问题而获取知识的一种成就感。要想营造良好的信息技术的学习和使用氛围，首先要求教师搞好课堂设计，尽量把一些抽象的知识变成学生的感性认识，让学生了解这些抽象知识的动态。例如在讲“计算机病毒”一节内容时，不能泛泛而谈计算机病毒的特征、种类，而应把病毒发作时所表现出的特征对学生有所展示，这当然可以通过找一些图像资料或做课件展示病毒发作时的情景及其危害,让学生对计算机病毒有感性认识。
二、借助互联网这个平台，以网页为载体，将学生的优秀作业进行展示，从而增强学生的成就感和成果意识，学习就主动多了。
具体作法是：对于低年级的学生，将他们输入字母速度分阶段进行测试，而且将测试的速度在班级网页上进行公布，既让学生体验到学习的收获，又记载了学生学习进步的过程，更重要的是激起学生不断地超越自己取得新的进步，激起他们的学习兴趣；中年级的学生，将他们汉字输入的速度进行定期测试并在班级网页上进行发布，而且将学生用画图画的优秀作品也放在班级网页中，让学生体会到成功感。对于高年级的学生，则教他们自己做网页，在他们学会制作网页后，就要求他们做具有自己特色个人主页，主页中既有自我介绍，也有自己平时好的电脑作品和其他学科的优秀作品（如优秀作文，小制作、小发明等），也可以在网上收集资料或自己撰写材料做成专题个人主页，然后将学生的个人主页放到班级主页中，特别优秀的就放在学校主页中，供同学们欣赏和评价，同时也提高了学生的知明度和成功感。收到了很好的效果。