教学目标:
1、 正确地掌握书信的标准格式；
2、 运用书信的形式来解决生活中的一些问题；
3、 让他们学会怎样解决生活中的问题，和别人相处要学会相互理解。
教学重点、难点：书信中的语言要真诚。
教学准备：一封写好的信。
教学时数：3课时
第一课时
教学内容：复习书信的标准格式。
教学过程：
一、 导入：
同学们，我们已经写过信了，那你们还记得书信的标准格式吗？
二、师生共同复习书信的标准格式。
1、称呼；
2、问候语；
3、正文；
4、结尾的祝福语；
5、落款。
三、找同学说说写信要注意什么，增强记忆。
第二课时
教学内容：用书信解决问题。
教学过程：
一、了解我们要解决的问题有哪些？
结合图片：投稿的问题；
和同学之间的小摩擦；
寻求帮助；
小区环境差的问题；
给家人的祝福；
扩 展：环境污染问题；
浪费粮食和水的问题；
世界和平等大问题。
二、把问题反映给谁？
一定要针对不同的问题强调写信的对象。
三、信中的语言。
无论什么样的问题，语言一定要真诚。
四、开始写信。
第三课时
教学内容：交流作文，互评互改。
教学过程：
一、自己运用修改符号进行修改。
二、指名读自己的作文。
三、学生之间进行评价，指出优缺点。
四、检查书写格式是否正确。
五、教师面批修改好的作文。
六、将修改好的作文抄写在作文本上。
七、作业：完成这封信，完成二次抄写。