课时安排： 总10课时
1、 三位数除以一位数（第1~4页）………………………………2课时
2、 练习一（第5页）………………………………………………1课时
3、 商中间末尾有0的除法（第6~10页）…………………………2课时
4、 用连除解决的实际问题（第11~12页）…………………………1课时
5、 练习二（第13~14页）……………………………………………2课时
6、 复习（第15~16页）………………………………………………2课时
第一课时
教学内容：p.1、2。
教学目标：
1、使学生理解并掌握整百数除以一位数的口算方法、三位数除以一位数的笔算方法（被除数首位够除）。
2、让学生根据已有的除法知识经验，自主探索三位数除以一位数的口算以及笔算方法。
3、在计算的过程中注意估算意识的培养，注重验算，培养学生良好的作业习惯，提高计算的正确率。
教学重、难点：理解算理，掌握三位数除以一位数的笔算方法。
教学准备：三（1）光盘。其他班级挂图
教学过程：
一、学习例1：
1、去年是鸡年，我们一起去参观一下养鸡场。（光盘或挂图演示例1）
把你看到的，用数学语言说一说。
（学生回答，老师注意适当地引导组织语句。）
（图上只能看到：整齐地排列着3排鸡笼，还有3排鸡蛋。）
问：利用这些信息你能解决什么数学问题吗？
（光盘、挂图中白菜老师所述）：一共有600只鸡，
现在你想知道什么问题？（平均每层有多少只？）
2、会解答吗？说给同桌听
交流：600÷3是什么意思？
算的时候你是怎么想到200的？
（注意发现学生合理的算法，尽管要注意算法多样化的问题，但也不要太刻意。
其中书上的第2种算法可能对后面的计算更有启发，要引导学生多说。
如果有说第3种算法的，那可以及时地把p.2的第1题拿出来让学生做掉，做完后，交流答案并说说自己从中发现了什么？
老师在学生回答的基础上引导学生认识：整百数除以一位数，可以看成几个百除以一位数，这样就相当于是在做一位数除以一位数，只是在后面别忘了加两个“0”，这样算可以使计算更快。）
二、学习例2：
1、说常识：（1）、养鸡场养的鸡主要有2种，一种是肉鸡，我们吃它的肉；还有一种是蛋鸡，我们吃它的蛋。
那图里的这些鸡是什么鸡？（蛋鸡）
（2）、鸡生蛋，也有它自身的规律，你大胆猜一下，这600只鸡一天可能会生多少个蛋？
指出：事实上鸡不可能每天都生蛋，所以不会等于甚至超过600个；也不能都偷懒，那样养鸡的人就亏大了。所以可能生400多或者500多都是合理的。（小常识）