教材分析
一、背景知识
本单元5道习题。第1题读拼音写汉字。本题是训练学生熟练的拼读能力，让学生独立地完成。第2题是让学生认识数字的不同作用。有地表示确数，有的表示序数，还有的表示概数。让学生认识有的数字表示实在的数目，有的数字却是虚指，不实指具体数字。第3题是缩写句子。这缩句练习过去已经进行过多次。本次练习要提高学生缩句的正确率，资助通过第4句的作业，懂得补语可以缩去，只留主语和谓语就行。第4题是给句子正确添加标点符号。这个练习第1题是让学生认识并列分句，能正确地使用分号，答案应是；“：；，、；、。”第2题是让学生给设问句添加标点，进一步了解设问句的特点和作用。第5题是对本单元重点阅读训练项目的巩固和检测。训练学生在理解内容的基础上能正确抓住写激光特点的词句，进行概括，体会文章用词的准确。
二、教学目标
1．能正确熟练地读拼音写汉字。
2．了解表示数字不同作用的词的几种类型，能在具体句子中指出确数、序数和概数，区分实指和虚指。
3．正确缩句和给句子加上标点符号。
4．独立阅读科普短文，理解内容，体会用词的准确。
三、重点与难点
重点：独立阅读科普短文，理解内容抓住要点，体会用词的准确。
难点：正确判断句子中数字的不同用法，对带补语的句子正确缩句。
教案实例
一、教学准备：作业设计灯片。
二、教学时间：2课时。
第1课时
（一）教学目标
指导并完成1-3题，掌握有关知识要求，提高拼读与缩句能力。
（二）教学过程
1．听写本单元生字词。
荡然无存野性难驯不计其数千里迢迢泛滥成灾适应
菜肴扰乱承受覆盖
听写--出示听写灯片--自批订正。
2．看拼音写汉字。
注意反馈时“振兴”的正确率，当堂订正。
3．指导完成第2题。
（1）自由读习题2，思考在不同的句子中，数字有哪几种不同的作用。
（2）讨论小结。
确数：表示确定的数字；序数：表示有序次的数；概数：表示一个大约数；数字实指：数字表示的是实在数目；数字虚指：数字并不是指具体数字，只是泛指、虚指。
（3）独立完成习题2的判断，交流说理。
“两三”--概数；“7”--确数；“第二天”--序数；“200”--实指；“万物”--虚指。
（4）出示灯后，延伸作业。
下列句子的数字各是什么数？
①我们班有21个男同学。（）
②为希望工程捐款的人有八九百人。（）
③这书是21元一本。（）
④今天上课李军第5次举手发言。（）
下列句子中的数字是虚指的在括号内打√.
①百年大计，质量第一。（）
②一月有31天。（）
③飞流直下三千尺......（）
④离别时，志愿军和朝鲜老乡千言万语说不完。（）
4．指导完成第3题。
（1）回忆缩句的意义、要求和方法。
意义：培养概括能力，检查判断病句。
要求：留下句子主干--主语、谓语、宾语。
（2）出示应删去补语的缩句练习。
①快迟到了，王平在车站急得团团转。
②终于得奖了，张宁兴奋得流下欣喜的眼泪。
③湖里的荷花饱胀得像快要炸裂。
指导学生明白“得”后面是补语，应该完全缩去。
（3）完成作业本上第3题。
（4）有余力的可以做下列缩句。
①他那白发苍苍的头俯在小孙孙的黑头发的小脑袋上面。
②我们像小松树在幸福地成长。
③那一颗颗晶莹悦目的雨花石在阳光的照耀下更加美丽可爱
④满载旅客的列车飞一般驶过偏僻的小站