作文（基础训练1）
教材分析
本次安排的是观察一处景点的作文，着重激发学生作文得愿望，启发学生理解题意，展开思路。
教学要求
把在课文学习中获得的观察方法和表达方法运用于自己的作文实践。通过这篇参观游记，进一步培养观察能力，想象能力和按一定的顺序写作文的能力。把看到的、想到的写下来，表达要以一定的顺序，内容要具体，语句要通顺连贯。学会修改自己的作文，注意按一定顺序写，修改不准确的词语、不通顺的句子、删掉重复处，不改变原意。
教学重点
通过这篇参观游记，进一步培养观察能力，想象能力和按一定的顺序写作文的能力。学会修改自己的作文，修改不准确的词语、不通顺的句子、删掉重复处，不改变原意。
教学难点
注意按一定顺序写作文，培养观察能力，想象能力。学会修改自己的作文。
教学构想
指导学生作文，应让学生先通过预习，仔细观察一处景物，在课堂上，教师指导学生说按顺序说自己想写的景点，再谈自己准备怎样突出景物的特点。教师给与具体的指导，。在表达上应突出重点，不要面面俱到，把重点内容写具体，写好后认真修改。修改作文时，先提出学习任务，再由教师讲评范文，集体修改订正，讲出修改后的好处，再看自己的作文，进行修改后教师小结。
教具准备
投影片、范文挂图。
教学时间
3课时
第一课时
教学内容
完成“作文”要求，把看到的、想到的写下来，表达要以一定的顺序，内容要具体，语句要通顺连贯。
教学过程
一、激发学生写作兴趣
本组的几篇作文，都是介绍景物的，都写出了景物的突出特点，同学们学习以后，都对有顺序地观察事物和景物的突出特点有了一定的了解。这次作文就请大家写一处景物，既要有一定的顺序，还要写出景色的特点。
二、学习新课
1、指名读题。点拨：你参观、游览过哪些地方？对哪一次参观最感兴趣？哪一个景点给你留下的印象最深？
2、明确要求。
a、在看懂图意的基础上，写一篇看图作文，题目由自己定。
b、要按一定顺序观察和描述。
c、要展开合理的想象。
d、作文内容要具体，语句要通顺、连贯。
e、写完以后要修改。
3、学生展开讨论，怎样写好这篇作文。
4、教师指导解答
（1）首先选好景点。
（2）面积不要太大，景物不要太多如：我们可以写学校、公园、大海，还可以写雨、雪、日出等。
（3）选好后，要先进行认真回忆，要用脑子想。
（4）注意按顺序观察（由近及远、先整体后部分、按时间、地点转变）
（5）观察的时候还要注意景物的特点，有重点地观察。
5、观察时还应该适时地展开联想，丰富的想象力可使作文变得生动有趣。
三、从写法上加以指导。师生共同讨论，得出以下要点：
1、按一定顺序，怎么说，就怎么写，每个意思写一段。
2、要突出景物的特点。
3、语句要通顺、连贯。
4、写完以后加上合适的题目。
5、把写完的作文读一读，从内容上和文字上进行修改。
四、学生作文，教师巡视指导。
作业设计：
学生继续作文。
板书设计：
基础训练1 （作文）
要求：1、选好景点、要按一定的顺序观察和描述。
2、面积不要太大，景物不要太多
3、适当展开联想，丰富的想象力。
4、内容具体，语句通顺、连贯。
课后小记：
第二课时
教学内容
学生继续作文，对先完成的学生进行面批。
教学过程
一、上节课我们要写的作文内容是什么？
二、学生继续作文。