儿童版画课堂教学，儿童版画课外辅导活动是普及与提高的关系，两者有必然的联系，普及是提高的基础，提高是普及的目的，相互影响，相互促进。我自86 年开始辅导儿童版画创作活动，并将儿童版画溶进课堂教学，将普及与提高相结合，收到了明显效果。我所在的学校十次获得少儿美展先进集体（国家级两次），所辅导的儿童版画作品有二百余幅分别在国内外各类少儿美展中获奖；其中有一百余幅在各类报刊、画册中发表；《人民日报》（海外版）、《人民铁道报》、《陕西日报》、《深圳特区报》、《深圳青少年的》、《红树林》杂志等报刊均对我辅导的儿童版画教学活动进行了报道；深圳电视台“小金牛”节目专题报道了学校的版画教学概况；我还应邀参加了第二届、第三届“中日儿童版画教育研讨会”的组织筹备工作，并在会上作经验发言；92年主编出版了《儿童版画集》；98年主编出版了《学生美术作品集》；98年国家艺教委检查团来深圳检查指导工作时，到校观摩了我的《儿童纸版画》教学课，给予了充分的肯定；2002年5月，“深圳市中小学版画教学研讨会”在我校召开，与会代表观摩了“学生版画作品展”和我执教的“版画活动示范课”，进行了有关版画教学的论文交流。广东省教育学院美术系主任孙黎教授应邀参加了此届会议，并在会上作学术发言。全体到会者对我校开展的儿童版画教学活动，给予了高度评价。我校儿童版画教学活动已成为学校艺术教育的特色活动，在社会上产生了一定的影响。

儿童版画教学，是一种很好的美育活动。它不但能充实儿童的生活，并且对促进儿童大脑发育、启迪思维，提高动手动脑能力都有好处。儿童在亲身的实践中，还能够不断地提高审美能力和表现能力，对其分辨美与丑、正义与邪恶，高深与庸俗大有裨益，从而凝聚成一种精神涵养。另外，刻出一幅版画，能印刷多幅作品，用它可以参加展览、装饰教室、做墙报插图，还可以作为节日礼物赠送亲友、师长、同学。我在多年的儿童版画教学活动辅导中，深深体会到此项活动的益处非浅。一名版画活动小组的同学在接受记者采访时说到：“我很喜爱版画创作，又动手、又动脑，很有乐趣，每当印出作品时，意外的画面效果都使我感到惊喜。它还可以丰富我的想象，对我写作文很有帮助，一点也不影响我的学习，并且感到课外生活很充实。”每当学生的作品在报刊上发表或展览中获奖时，她们都感到无比的喜悦，这对她们的个性发展和兴趣培养有很大的促进作用。

目前，儿童版画教育活动已在我国得到人们的重视和儿童的喜爱。相信这朵稚嫩的花朵定能散发出清馨的芳香。同时，希望全体美术教育工作者都能积极从事版画教学的尝试与研究，为培养我国德、智、体、美、劳全面发展的新一代尽自己的力量。