一、班级情况，学生特点分析：
本班共有54人，学生们学习英语的程度参次不齐，部分学生对英语不甚感兴趣，但有一部分学生英语基础较好。两极分化较为严重。
二、教学内容分析；本课共有三部分：1.What is it ? 2.Same or Different?3.Let’s chant.
三、教学目标：
知识目标:认识鸟身上的部位名称:beak、feafhers、wings.
会话句型：This is same. This is different.
能力目标:
（1） 通过模仿、操练等活动，使学生掌握本课内容。
（2） 运用所学的语言知识，做到学以致用。
情感目标: 通过本课教学教育具有保护身边小动物的强烈意识，激发热爱大自然的情感。
四、教学重难点：
教学重点：句型This is same./ This is different
教学难点：：在真实生活中运用句型。
五、教具：卡片，录音机等
六、教学课时：1课时
七、教学过程
Play the game ：“FIND THE CARD”
操练 cat，chicken，cow，dog，duck，goat，pig，sheep
Task 1：
（1）举着鸡、鸭同卡，让学生说出动物的名称。要说明这两个动物都是鸟类，问学生是否能用汉语说出别的鸟的名称。
（2）让一名学生在黑板上画一只鸟并用箭头指向身上所具有的特殊部位(wings、feathers、beak)。
（3）Look at the pictures and read the words。
（4）Practice ：
擦掉黑板上图中的单词和箭头，师生合作，进行一个关于鸟身上各部位的问答操练：
Is this a___ or a___ ? Yes/No.
What’s this? It’s a___.
Task 2 ： same/different
1．Demonstrate ：通过比较教室的物体，用学过的单词和句子来示范same and different 的意思。
T:What’s this?(举起一本书)
举起另一本书和第一本同样的：What’s this?
T:This is the same.（边说边用手势表达意思）
T:What’s this?（举起第三本书，和另一本不同）
T:This is different.(书并用手势说明意思)
2．Practice ：same,different(并用表示动物名称的词汇来重复这个练习)
3．Listen to the tape and follow it 。
4．Pairwork
学生拿着一些物品，合作问答：same different
Task 3：Chant:“Two Little Blackbirds.”
指着图中的鸟,领着学生进行如下讨论：
T ：What are these?
T ：What colour are they?
T ：Very good. They are blackbirds.
Play the tape and the student follow it 。
让学生在一张纸上写出歌中他们已知道的词。务必使他们把单词bird包括进去。
让学生再听一次，以便让他们听出他们认识的词。
再播放一次这首歌谣并和学生一起跟着唱。
如果学生觉得唱这首歌谣没问题了，然后把动作教给他们。
Practice ：
《活动手册》
第1题，要求学生用正确的数词填空。
第2题，要求学生给鸟涂上颜色并按照要求画图。
八、作业布置：
让学生用所学单词和句型相互对话。
九、教学资源：
教师教学用书及光碟、录音带。