一、迷语导入：
同学们，老师出一个谜语大家猜一猜，好不好？
出示谜语：它的老家在非洲，张大嘴巴一声吼，吓得百兽都发抖。
生答：狮子，并板书（把狮写大），边写边解：狮子是一种动物，所以是反犬旁。
谁能介绍一下你所了解的狮子？（生谈）
正如大家所说，狮子是林中之王，今天我们就来认识其中的两只小狮子。板书：两只小。齐读课题。
读了课题，你想知道什么？（学生质疑）
二、整知感知
好奇心是学习新知的动力。让我们带着这些疑问听老师讲故事，看谁听得最认识听得最认真。
1、看动画
（同学们听得都入谜了，那就自己读读这个故事。读准字音、读通句子）
2、生字我们都预习了，老师看看谁交到了新的生字朋友。
3、查生字。
生字掌握得不错，我相信课文课文会读的更好。课文共几个自然段？
4、一人一句开火车来读课文。
三、品读课文
1、课文读通了，现在就让我们走进两只小狮子，细细了解它们吧！
出示“狮子妈妈抱着两只小狮子）图，瞧，你看到了什么？读出来吧！齐读第一自然段。
2、这些天狮子妈妈还真烦恼，这两只小狮子还没取名呢，你愿意帮她吗？
不过取名要有根据有理由，这就要认认真真读书，从书中找出小狮子的特点，起一个合情合理的名字，你有信心做到吗？
出示自学要求：
㈠自己读一读2-6自然段。
㈡想一想：你会分别给两只小狮子起个什么名字，为什么这个名字？划出相关句子。
有的同学已经想好了名字，找到了理由，那就小组合作。
出示小组合作要求：
㈠小组交流想好的名字，读一读你划出的句子。
㈡小组推荐一个最好的名字准备全班交流。
温馨提示：交流时这样说：我们给一只小狮子起名叫______，因为______；给一只小狮子起名叫______，因为______。
3、全班交流：
你们都起了什么好名字？我都急着想知道了。
生谈
狮子真感谢你们给小狮子取了这么好听的名字。这样我们暂且一只叫刻苦，另一只叫懒洋洋吧。当然，如果你认为你的名字好，就按自己的叫。