细读课文，随文识字
师：大家爱吃白米饭吗？在我们学习《锄禾》这首古诗时，我们就知道白米饭来得可不容易呀！我们的小母鸡种稻子请朋友帮忙了，它请谁了？先请谁？再请谁了？最后请的是谁？要吃到白米饭，要先去种稻子，（板书：种稻子）一起去看看小鸭怎么说。谁来读读第一段？
师：读得干脆、有力。谁想向他挑战？
生读
师：读得很流利，下课后奖给你一个笑脸。老师也想读读，愿意和我一起读吗？
生：愿意
师：老师先和你们看一个句子，这个符号是什么“？”，带有问号的句子后面声音要上扬。打着手势一起读读看。
生读
师：读得真好。接下来我们合作，你们读说话的句子，老师读说话以外的句子“OK”.（用波浪线画出说话的句子）
生：“OK”
师：小指准备好了吗？
生：准备好了
（2）读词语
师：祝我们合作愉快，握握手吧！你们看，连词语宝宝也高兴地跑出来了。（教师出示词语：自己、愿意让学生认读）
生读 “自己”
生读“愿意”
师：在我们班，你愿意和谁交朋友？
生答
师：哦，他的字写得真好，我也喜欢和他交朋友。下课了，你愿意和谁一起玩呢？
生答
师：他喜欢玩什么？愿意让我参加吗？谢谢
生读“弯腰”
师：谁能用动作比比。
师：全体起立和小母鸡种五棵稻子，一、二、三、四、五，种完稻子，你们觉得辛苦吗？
师：种稻子是辛苦的，生读“辛苦”。