北师大：《分糖果》教学设计（四）

教学内容：北师大版小学数学二年级上册第四单元“分一分与除法” ------分糖果。

知识与技能：1、在具体的情境中体会除的含义。

2、经过自主探索与小组合作交流“分糖果”的过程，理解平均分的含义。

过程与方法：1、能用语言表述自己分东西的过程。

2、在小组合作交流过程中体验分法的多样性。

情感、态度与价值观：

1、乐于动手参与分东西的数学活动。

2、能与小组同学合作愉快。

重点：学会较大数量的平均分；体验分法多样性。

难点：会用表格记录分数量较多物体的过程。

教具：课件、磁扣

学具：糖果图片、统计表、小棒、豆子。

教学过程：

一、情境创设

同学们，你们知道吗，今天是我们的好朋友----淘气的生日，他请来了几位小朋友，大家看看一共有几位小朋友？淘气拿出了妈妈为他准备的20块糖果招待大家，想一想，怎样分才公平？（平均分）谁能说一下什么是平均分？（分的同样多）。

看着这个情境，你能提出一个什么数学问题？（把20块糖平均分给5个小朋友，每个小朋友分几块？）这个问题把淘气难住了，你们愿意帮助他吗？好这节课我们就通过学习“分糖果”来帮助淘气解决问题。

二、问题探究

活动一：学生自主探索分糖果的方法。

智慧老人听说你们都是聪明的孩子，所以他决定送给你们每人一个智慧口袋。快看一看里面都有些什么？（5个圆片，20个糖果图片、一张统计表、一枝彩笔）

看到这些礼物你们高兴吗？让我们仔细听一听智慧老人要对我们说些什么。（聪明的小朋友们，请你用5个圆片代表5个小朋友，用20个糖果图片代表20块糖果，先动手分一分，再把分的过程用统计表记录下来，你们能做到吗？）

活动二：小组内交流分糖果的过程，体验分法多样化。

刚才，老师发现你们开动了脑筋得出了不同的分法，你们愿意把自己的分法跟小组内的其他同学交流吗？请你拿着你的记录表，互相说一说分的过程，比一比，看哪个小组分的方法最多。

活动三：汇报展示不同分法。