我国社会变化日新月异，人与人的竞争越来越激烈，家庭结构与教养方式的改变，生活节奏的加快，增加了儿童成长过程中的紧张因素，致使儿童的心理健康问题已经成为幼儿园老师、家长以及全社会日益关注的问题。在早期陈老就非常重视儿童优良情绪的培养，在《儿童心理学》中，他用了相当的篇幅来论述此问题，明确指出：“不良情绪反应，是由于小时经验的结果，”所以“在儿童幼小时来培养其优良习惯，的确是非常重要的”。如何培养儿童的积极情绪呢？暗示原理在幼儿心理教育中的运用，所谓暗示就是以一种间接的或含蓄的方式作用于儿童，可以克服简单命令的缺陷，使儿童在愉快的情境中，自觉地接受教育。它是预防消极情绪，培养儿童优良情绪的一种重要方法。
围绕新课程改革的核心，紧跟我园对幼儿进行情感课题研究的步伐，我们更加注重培养幼儿的健康心理，把自尊、自信、自控、独立性、责任性、社会交往能力和创造能力等作为重要的教育目标，通过心理健康教育，让幼儿成为具有健康心理的、能适应未来社会需要和挑战的一代新人。但孩子的心理发展是一个从量变到质变的过程，孩子就像一棵幼苗，只有在开始的阶段就注意细心培育，才能保证它的健康、正常地长成为大树。打好了小时候的基础，孩子就会有足够的力量去应对人生路上的风风雨雨。因此，心理健康教育，重在婴幼儿阶段，重在生活的每一天…